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重理工、輕社科以及人文藝術教育，更造成社會整體發展因缺少美育素養，以及缺少哲學思辨而粗鄙盲從
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透過這些國家機構來打破階級的藩籬，只要有才幹，無分出身，都可因適性適才適用而擁有一片發展的天空
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爭取藝術家的獨立、被認可，以及獲得公平的報酬。反對因金錢與獲利至上的要求而放棄多元的藝術景觀。
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學生們應自主性地針對自身的未來做出選擇、規畫及思考。他也特別看重學生語言能力的提升。
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教育，在十八世紀初期，仍專屬於貴族及富裕階級，年輕學子必須在由大學教授組成的評審團面前通過文學、歷史、地理及哲學口試
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19若口試未通過，可選擇以筆試通過
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口頭表達的方式通過評估
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任何國家民族想要發展，都需要培養有公眾意識的人、有文化的人、有知識的人、有品質的人、有道德修為的人。
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教育不但是立國的根本，也是一個民族興衰的指標
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一旦被錄取，自入學的第一天起，不但學雜費全免，還由學校給付每位學生每月相當可觀的一筆學習費用，並且逐年增加，直到畢業。
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