有一個年輕人總覺得自己懷才不遇，對社會感到非常失望。在工作和生活中多次的碰壁之後，他傷心絕望了，他感到沒有伯樂來賞識他這匹「千里馬」。有一天，他來到大海邊，打算就此結束自己的生命。

　　在他正要自殺的時候，正好有一位老人從附近走過，看見了他，並且救了他。老人問他為什麼要走絕路，他說自己得不到別人和社會的承認，沒有人欣賞並且重用他……
　　老人從腳下的沙灘上撿起一粒沙子，讓年輕人看了看，然後就隨便地扔在了地上，對年輕人說：「請你把我剛才扔在地上的那粒沙子撿起來。」
　　「這根本不可能！」年輕人說。
　　老人沒有說話，從自己的口袋?掏出一顆晶瑩剔透的珍珠，也是隨便地扔在了地上，然後對年輕人說：「你能不能把這顆珍珠撿起來呢？」
　　「當然可以！」
　　「那你就應該明白是為什麼了吧？你應該知道，現在你自己還不是一顆珍珠，所以你不能苛求別人立即承認你。如果要別人承認，那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行。」

　　是的，有時你必須承認自己是普通的沙粒，而不是價值連城的珍珠。若要自己卓越出眾，那就要努力使自己成為一顆珍珠。忍受不了打擊和挫折，承受不住忽視和平淡，就很難達到輝煌。

　　年輕人尤其應該懂得處世的道理。生活是我們自己創造的。我們的處世方法、工作態度、努力程度、思維方式和心態信念等等決定了我們一生的成敗。

　　青少年時期對人生意義有初步理解，孩子們總想找到一個公式，為他們指明自己生活的意義。他們想弄明白自己的活動可能產生什麼樣的社會意義，同時也想瞭解這種活動對於個人的意義。十八歲以前正是一個人性格形成的重要時期，也是個性特徵逐漸穩定和初步形成的重要時期，這個時期很容易受書本知識的影響。在學習功課之餘，廣泛地閱讀富含道理的故事，可以增強學生思維能力和理解能力，激發學生的學習動機。

　　這本書中所收集的故事，都包蘊著豐富的哲理內涵，每篇故事都以精練的文字道出了故事的深刻內涵，有助於學生們對故事進行理解和吸收。這也正是家教故事最鮮明的特點。

　　把這本書作為家中常備常用的家教資料吧，將正確、美好的思想植根於孩子們的心中，讓他們學到更深的道理，受到更多的啟發。　　

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