Buku ini mengandungi lima bab iaitu Penilaian dan Pentaksiran, Model Jay dalam Pendidikan Jasmani, Pentaksiran Komprehensif Berdasarkan Model K, Penyeliaan Stor Sukan Berdasarkan Model IMPAK dan Model CIPP dalam Pendidikan Jasmani. Lima objektif utama buku ini adalah (1) membincangkan penilaian dan pentaksiran dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Jasmani, (2) memperkenalkan Model JAY sebagai satu instrumen pentaksiran dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, (3) memperkenalkan Pentaksiran Komprehensif berdasarkan Model K sebagai satu instrumen pentaksiran dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani, (4) memperkenalkan Model IMPAK sebagai satu instrumen penyeliaan stor sukan dan (5) memperkenalkan Model CIPP sebagai satu indtrumen penilaian pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani. Amalan pentaksiran mata pelajaran Pendidikan Jasmani masa kini memerlukan satu transformasi selaras dengan fokus utama dalam pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM), Kementerian Pendidikan Malaysia. Keperluan mengaplikasikan model-model pentaksiran yang terkandung dalam buku ini diharap dapat memacu kehendak dan aspirasi transformasi kurikulum yang sedang dilaksanakan ketika ini.

true