自序人人心中有孔子

 

第一部偉大，來自於平凡

一他們眼中，孔子的形象

他的風采——自信、從容而謙遜

他的為人——感情豐富、表達自然

他的行止——動靜合乎時機

他的作風——光明磊落不隱瞞

孔子自評——忘食、忘憂、忘老

顏回說：老師的學問不被採用，是當權者的恥辱

大宰問：他是聖人嗎？

隱者說：他知道渡口在哪裡

有人問：您為何不從政呢？

五穀不分，不如隱居鄉野？

子貢問：願找個識貨的商人嗎？

孔子說：沒有人了解我啊！

荷蕢者說：沒人了解，就放棄吧！

死亡威脅時，交付上天決定

守城者評：知其不可而為之

封疆官員說：天將以夫子為木鐸！

子貢說：他是高牆裡的宏偉宗廟

二走進歷史，看他的人生

三歲喪父，艱苦的幼年

童年遊戲與基礎教育

音樂老師——師襄

問禮求學——老子

早期工作經驗：管糧倉、牧場

長期職業：承辦喪葬事務

化屈辱為力量

樹立教育家的典範

 

第二部格調，來自於修養

一活出生命的質感

自然流露真摯的情感

情緒管理的能力

常思索四件事，讓自己變更好

自我教育的方式

自我修鍊四原則

孔子崇拜的偶像

青少年生活守則

自我約束，減少出錯機率

發乎情，止於禮

禮節不應視為裝飾品

人生三階段的戒律

讓品格走在正途

處世原則——子張的筆記

二心靈安頓的力量

如何看待人生的遺憾？

當心靈感到孤寂時

遭遇不幸，能不怨嗎？

如何不抱怨、不迷惑、提升德行？

找到快樂的祕訣

避免陷入有害的快樂

三說話之道

口才不好，未必是缺點

與朋友說話，要有分際嗎？

說話，最難在謹慎

三種話題須慎重

有些話題，多談無益

言行對求職的影響

 

第三部人生，因朋友而豐富

一如何建立適宜的人際關係？

一個字，受用終身

能維持一輩子的朋友

孔子的俠義精神

什麼是理想的朋友？

值得長久交往的人物

二選擇朋友的智慧

如何辨明值得交的朋友？

認識人的方法

交友原則——選擇有正能量的人

交友原則——志趣相投

交友原則——避開損友

三如何分辨真君子、真小人？

虛情假意非君子

從風度見高下

君子散發的氣質

 

第四部大師給答案——絕不簡單！

一給一個上進的理由

人為什麼要學習？

學習的關鍵——學、思結合

學習的關鍵——舉一反三

學習的關鍵——主動積極

孔夫子如何教兒子？

好學者的形象

二名師和高徒激盪的火花

收服子路

當學生得意忘形時

音樂成績欠佳的子路

最認真向學的高材生

德行科的榜首

教學相長之樂

樊遲三問仁

教育家的心胸

愛逞口才的宰予

教訓學生的方式

子游實踐所學，夫子莞爾而笑

讓孔子失望的冉求

愛比較的子貢

精采的教學實例

鼓勵人才貢獻社會

如果老師只能帶一個學生

師生間的衝突

三價值判斷——怎麼看優劣、對錯？

大家都說好，就是好嗎？

怎樣才是直爽的人？

志向不高，可以嗎？

追求富貴好嗎？

「以德報怨」不對嗎？

逢廟必拜，不好嗎？

怎麼看改朝換代？

大家批評管仲，夫子為何讚許他？

四孝順之難

孝順是——給父母好臉色

孝順是——不把自己當看門狗

孝順是——不添父母憂愁

孝順是——不要無故失聯

當父母有錯時

當父母有暴力傾向時

不按規定守孝，有何不可？

 

第五部活出生命的境界

一信仰與生死

孔子的信仰

騙得了人，騙不了天

尊重信仰的方式

祭拜的心態最重要

先關心「生」的意義

敬鬼神而遠之

二讓自己不虛此生

孔子的志向

要活得正正當當

有些事，只是浪費生命

人在做，天在看

人生最可貴的事

怎樣才算完整的人生？

知者與仁者，能享天年

生命的價值觀

追求自己生命的高度

知識分子的使命感

自序人人心中有孔子
 
第一部偉大，來自於平凡
一他們眼中，孔子的形象
他的風采——自信、從容而謙遜
他的為人——感情豐富、表達自然
他的行止——動靜合乎時機
他的作風——光明磊落不隱瞞
孔子自評——忘食、忘憂、忘老
顏回說：老師的學問不被採用，是當權者的恥辱
大宰問：他是聖人嗎？
隱者說：他知道渡口在哪裡
有人問：您為何不從政呢？
五穀不分，不如隱居鄉野？
子貢問：願找個識貨的商人嗎？
孔子說：沒有人了解我啊！
荷蕢者說：沒人了解，就放棄吧！
死亡威脅時，交付上天決定
守城者評：知其不可而為之
封疆官員說：天將以夫子為木鐸！
子貢說：他是高牆裡的宏偉宗廟
二走進歷史，看他的人生
三歲喪父，艱苦的幼年
童年遊戲與基礎教育
音樂老師——師襄
問禮求學——老子
早期工作經驗：管糧倉、牧場
長期職業：承辦喪葬事務
化屈辱為力量
樹立教育家的典範
 
第二部格調，來自於修養
一活出生命的質感
自然流露真摯的情感
情緒管理的能力
常思索四件事，讓自己變更好
自我教育的方式
自我修鍊四原則
孔子崇拜的偶像
青少年生活守則
自我約束，減少出錯機率
發乎情，止於禮
禮節不應視為裝飾品
人生三階段的戒律
讓品格走在正途
處世原則——子張的筆記
二心靈安頓的力量
如何看待人生的遺憾？
當心靈感到孤寂時
遭遇不幸，能不怨嗎？
如何不抱怨、不迷惑、提升德行？
找到快樂的祕訣
避免陷入有害的快樂
三說話之道
口才不好，未必是缺點
與朋友說話，要有分際嗎？
說話，最難在謹慎
三種話題須慎重
有些話題，多談無益
言行對求職的影響
 
第三部人生，因朋友而豐富
一如何建立適宜的人際關係？
一個字，受用終身
能維持一輩子的朋友
孔子的俠義精神
什麼是理想的朋友？
值得長久交往的人物
二選擇朋友的智慧
如何辨明值得交的朋友？
認識人的方法
交友原則——選擇有正能量的人
交友原則——志趣相投
交友原則——避開損友
三如何分辨真君子、真小人？
虛情假意非君子
從風度見高下
君子散發的氣質
 
第四部大師給答案——絕不簡單！
一給一個上進的理由
人為什麼要學習？
學習的關鍵——學、思結合
學習的關鍵——舉一反三
學習的關鍵——主動積極
孔夫子如何教兒子？
好學者的形象
二名師和高徒激盪的火花
收服子路
當學生得意忘形時
音樂成績欠佳的子路
最認真向學的高材生
德行科的榜首
教學相長之樂
樊遲三問仁
教育家的心胸
愛逞口才的宰予
教訓學生的方式
子游實踐所學，夫子莞爾而笑
讓孔子失望的冉求
愛比較的子貢
精采的教學實例
鼓勵人才貢獻社會
如果老師只能帶一個學生
師生間的衝突
三價值判斷——怎麼看優劣、對錯？
大家都說好，就是好嗎？
怎樣才是直爽的人？
志向不高，可以嗎？
追求富貴好嗎？
「以德報怨」不對嗎？
逢廟必拜，不好嗎？
怎麼看改朝換代？
大家批評管仲，夫子為何讚許他？
四孝順之難
孝順是——給父母好臉色
孝順是——不把自己當看門狗
孝順是——不添父母憂愁
孝順是——不要無故失聯
當父母有錯時
當父母有暴力傾向時
不按規定守孝，有何不可？
 
第五部活出生命的境界
一信仰與生死
孔子的信仰
騙得了人，騙不了天
尊重信仰的方式
祭拜的心態最重要
先關心「生」的意義
敬鬼神而遠之
二讓自己不虛此生
孔子的志向
要活得正正當當
有些事，只是浪費生命
人在做，天在看
人生最可貴的事
怎樣才算完整的人生？
知者與仁者，能享天年
生命的價值觀
追求自己生命的高度
知識分子的使命感

自序人人心中有孔子

 

第一部偉大，來自於平凡

一他們眼中，孔子的形象

他的風采——自信、從容而謙遜

他的為人——感情豐富、表達自然

他的行止——動靜合乎時機

他的作風——光明磊落不隱瞞

孔子自評——忘食、忘憂、忘老

顏回說：老師的學問不被採用，是當權者的恥辱

大宰問：他是聖人嗎？

隱者說：他知道渡口在哪裡

有人問：您為何不從政呢？

五穀不分，不如隱居鄉野？

子貢問：願找個識貨的商人嗎？

孔子說：沒有人了解我啊！

荷蕢者說：沒人了解，就放棄吧！

死亡威脅時，交付上天決定

守城者評：知其不可而為之

封疆官員說：天將以夫子為木鐸！

子貢說：他是高牆裡的宏偉宗廟

二走進歷史，看他的人生

三歲喪父，艱苦的幼年

童年遊戲與基礎教育

音樂老師——師襄

問禮求學——老子

早期工作經驗：管糧倉、牧場

長期職業：承辦喪葬事務

化屈辱為力量

樹立教育家的典範

 

第二部格調，來自於修養

一活出生命的質感

自然流露真摯的情感

情緒管理的能力

常思索四件事，讓自己變更好

自我教育的方式

自我修鍊四原則

孔子崇拜的偶像

青少年生活守則

自我約束，減少出錯機率

發乎情，止於禮

禮節不應視為裝飾品

人生三階段的戒律

讓品格走在正途

處世原則——子張的筆記

二心靈安頓的力量

如何看待人生的遺憾？

當心靈感到孤寂時

遭遇不幸，能不怨嗎？

如何不抱怨、不迷惑、提升德行？

找到快樂的祕訣

避免陷入有害的快樂

三說話之道

口才不好，未必是缺點

與朋友說話，要有分際嗎？

說話，最難在謹慎

三種話題須慎重

有些話題，多談無益

言行對求職的影響

 

第三部人生，因朋友而豐富

一如何建立適宜的人際關係？

一個字，受用終身

能維持一輩子的朋友

孔子的俠義精神

什麼是理想的朋友？

值得長久交往的人物

二選擇朋友的智慧

如何辨明值得交的朋友？

認識人的方法

交友原則——選擇有正能量的人

交友原則——志趣相投

交友原則——避開損友

三如何分辨真君子、真小人？

虛情假意非君子

從風度見高下

君子散發的氣質

 

第四部大師給答案——絕不簡單！

一給一個上進的理由

人為什麼要學習？

學習的關鍵——學、思結合

學習的關鍵——舉一反三

學習的關鍵——主動積極

孔夫子如何教兒子？

好學者的形象

二名師和高徒激盪的火花

收服子路

當學生得意忘形時

音樂成績欠佳的子路

最認真向學的高材生

德行科的榜首

教學相長之樂

樊遲三問仁

教育家的心胸

愛逞口才的宰予

教訓學生的方式

子游實踐所學，夫子莞爾而笑

讓孔子失望的冉求

愛比較的子貢

精采的教學實例

鼓勵人才貢獻社會

如果老師只能帶一個學生

師生間的衝突

三價值判斷——怎麼看優劣、對錯？

大家都說好，就是好嗎？

怎樣才是直爽的人？

志向不高，可以嗎？

追求富貴好嗎？

「以德報怨」不對嗎？

逢廟必拜，不好嗎？

怎麼看改朝換代？

大家批評管仲，夫子為何讚許他？

四孝順之難

孝順是——給父母好臉色

孝順是——不把自己當看門狗

孝順是——不添父母憂愁

孝順是——不要無故失聯

當父母有錯時

當父母有暴力傾向時

不按規定守孝，有何不可？

 

第五部活出生命的境界

一信仰與生死

孔子的信仰

騙得了人，騙不了天

尊重信仰的方式

祭拜的心態最重要

先關心「生」的意義

敬鬼神而遠之

二讓自己不虛此生

孔子的志向

要活得正正當當

有些事，只是浪費生命

人在做，天在看

人生最可貴的事

怎樣才算完整的人生？

知者與仁者，能享天年

生命的價值觀

追求自己生命的高度

知識分子的使命感