用故事培養孩子的邏輯思考素養：哲學教授親自編寫故事與49道練習題

一○八課綱：素養怎麼學？怎麼教？
冀劍制教授帶孩子讀出深度思考力



柯華葳　國立清華大學竹師教育學院教育與學習科技學系教授
陳欣希　臺灣讀寫教學研究學會創會理事長
溫美玉　國立臺南大學附設實驗國民小學老師
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「佳佳發現鬼是某個人假扮的，於是推理出鬼是不存在的。」
→少數這樣，不代表全部都這樣！

「無法證明神不存在，是不是就不能說別人迷信？」
→看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在！

「科學理論通常是值得信賴的知識，我們也可以暫時相信，但卻不一定都是對的。」
→就算以前和現在都這樣，也不代表未來還是一樣。

教孩子邏輯思辯也可以很簡單，
勤加練習本書的五個推理原則，
就能培養出善於邏輯思辯的清晰好頭腦：
．合理的不一定就是正確的
．以前都這樣，不代表現在也會這樣
．沒看到的，不一定不存在
．少數這樣，不代表全部這樣
．看不見的、目前無法證明的，都不一定不存在

◆◆◆

喜歡冒險的小光，會經歷什麼樣的精彩旅程呢？

在水源森林救下的紅領帶蚱蜢，給了小光一顆七彩果子，
小光到底該不該吃下這顆七彩果子？

無意間闖入阿育王柱隱藏空間──真理探索第一層的小光，
發現許多昆蟲和動物嘰嘰喳喳地在討論著，
原來，必須想通問題才能進入下一層，
唯一的人類小光，有辦法解開難倒大家的題目嗎？

同學小花和小威在地下室「看到鬼了」！
但是，世界上真的有鬼嗎？

小光和同學阿珍、奈奈子用超能力打開了怪獸山洞的入口後……
看到了一堆長相怪異又愛吃關東煮的怪獸，
沒想到這群怪獸不僅膽小，而且還很粗心，
不小心把「重要物品」包進了給小光的禮物裡，
小光該怎麼處理這個意外獲得的「禮物」呢？

【冒險奇幻故事 × 哲學思考小學堂】

提升孩子的邏輯思考素養，培養領袖特質，
養成主動、獨立以及正確思考的能力。

「培養素養比灌輸知識更加重要。
而所有學科中最強調素養的，大概就是哲學了。」──冀劍制

【本書特色】
★用故事引導孩子思考，練習「怎麼想才對」，並避開「思考的陷阱」
★擺脫教科書式的枯燥乏味，以活潑有趣的奇幻故事，吸引孩子對邏輯思考與推理產生興趣
★透過每篇故事延伸的「哲學思考小學堂」，讓孩子輕鬆掌握邏輯思考技巧，鍛鍊偵錯神經
★引導孩子找出思考上的謬誤，鍛鍊正確的邏輯能力，同時培養正確價值觀