教育學大意-AC45

第一部分 核心考點‧重點掃瞄 1
第一章 教育哲學基本概念 3
　第一節 教育的緣起 3
　第二節 教育的意義 4
　第三節 教育的目的 5
　第四節 教育的功能 7
第二章 教育的理論基礎 11
　第一節 教育的哲學基礎 11
　第二節 教育的心理學基礎 34
　第三節 教育的社會學基礎 46
　第四節 教育心理學／社會學家 48
第三章 教育制度與組織 64
　第一節 教育制度的歷史演進 64
　第二節 教育制度的國際比較 66
　第三節 學校制度的型態 84
　第四節 教育行政組織的運作 104
第四章 課程設計與發展 142
　第一節 課程的意義與性質 142
　第二節 課程理論的主要觀點 148
　第三節 課程設計的基本原則 151
　第四節 課程發展與變革 153
第五章 教學實施與評量 156
　第一節 教學的性質與要素 156
　第二節 教學模式及其運用 163
　第三節 教學設計及其實施 174
　第四節 教學方法與創新 178
　第五節 教學評量的方法及其應用 182
第六章 班級經營與輔導 185
　第一節 班級經營的意義與目的 185
　第二節 有效班級經營的原則與方法 188
　第三節 班級輔導的模式及其應用 192
　第四節 學生輔導實務與教師的輔導角色 203
第七章 教育人員及教師專業 229
　第一節 教育 (學校) 行政人員／教師專業的性質與條件 229
　第二節 教育 (學校) 行政人員／師資培育的歷程與內容 234
　第三節 教育 (學校) 行政人員／教師的權利、義務與專業倫理 236
　第四節 教育 (學校) 行政人員／教師組織及其運作 242
第八章 教育研究與教育改革 245
　第一節 教育研究的性質與功用 245
　第二節 教育研究的方法與應用 254
　第三節 教育發展的理念與模式 262
　第四節 教育改革的現況與趨勢 266

第二部分 主題式精選題庫 271
主題一 教育哲學基本概念 273
主題二 教育的理論基礎 288
主題三 教育制度與組織 308
主題四 課程設計與發展 329
主題五 教學實施與評量 339
主題六 班級經營與輔導 357
主題七 教育人員及教師專業 365
主題八 教育研究與教育改革 381

第三部分 最新年度試題與解析 295
107 年公務人員初等考試試題 397
108 年公務人員初等考試試題 417
109 年公務人員初等考試試題 440
參考資料 464