自主學習，決定未來

自序　適時陪伴，適時引導，還要捨得放手讓孩子去飛　洪蘭

第一部　當我的期待，遇上你的選擇
01多點尊重，少點比較
02讀很多書好，還是反覆讀一本書好？
03別急著塞知識給孩子
04平常心看待孩子的喜好
05男女天生大不同
06不是每個孩子都想成為音樂家
07愈大聲愈聽不懂？
08多陪孩子說說話
09早教是為了孩子好？
10別把孩子訓練成一樣
11都替孩子做，孩子愈不會做
12當第一選擇落空
13給孩子空間高飛
14切換學習，效果升級
15不縱容、不寵愛，還要捨得放手

第二部　品格是學習的基石
16好品德來自好習慣
17沒有紀律的孩子不能學習
18不是孩子愛說謊
19沒有笨問題
20一定要給孩子「不可以」的理由
21體會分享的快樂
22如何學會謹言慎行？
23沉默的危機
24創造力與抄襲不可混為一談
25這樣做，和別人就是不一樣！

第三部　生活與學習的結合
26真實的經驗，帶來真實的感動
27從遊戲中學習
28想像力是創造的根本
29營造「安全做自己」的學習環境
30別以為孩子聽不懂
31誤把固執當堅持
32說故事的魔力
33大自然處處是美
34零用錢該怎麼用？
35成績不是一切
36我來到這個世界是為了什麼？
37在苦中不覺得苦
38就業還是經營事業？
39打開自己的視野

第四部　新時代的教養態度
40少背一點，多想一些
41別給孩子太多刺激
42網路使用的新課題
43關掉電視，一起看書吧
44和孩子「同甘苦，共患難」
45重點畫再多，大腦不動也沒用
46無電生活的啟示
47你還在聽「有人說」嗎？
48練字的好處
49孩子需要的是典範
50考不出思考能力的考試

洪蘭／作者

台大學士，加州大學河濱校區實驗心理學博士，曾在加州大學爾灣醫學院神經科及耶魯大學哈斯金實驗室做博士後研究，在聖地牙哥沙克生物研究所任研究員，並在加州大學擔任研究教授。

1992年返台，先後在中正大學、陽明大學任教，並為中央大學認知神經科學研究所創所所長。現為中央大學認知神經科學研究所講座教授，台北醫學大學及清華、交大、陽明、中央四校聯合系統講座教授。

近年來有感於教育是國家的根本，而閱讀是教育的根本，先後到台灣大大小小一千五百所以上的中小學做推廣閱讀的演講。

十多年來致力於譯介認知心理學、神經科學及生命科學等領域書籍，已翻譯五十七本書，並在各大報章雜誌寫專欄。著作繁多，包括《講理就好》系列十本（遠流出版），《靜下來，才知道人生要什麼》《從大腦看人生》《從收穫問耕耘，腳踏實地談教育》《歡樂學習，理所當然》《見人見智》《教育創造未來》《自主學習，決定未來》《打開大門，讓世界進來》（以上為天下文化出版）等。