兒童哲學工作坊：35堂給孩子們的哲學課

前言 米歇爾‧托齊
教學指南
01為什麼要和小朋友討論哲學？
02哲學工作坊課程綱要說明
03哲學工作坊課程進行方式
04如何順利進行哲學討論？

五大階段課程規劃
第1階段 哲學是什麼？
第1堂課 哲學是一部思考「為什麼」的機器
第2堂課 蘇格拉底是熱愛知識的人嗎？
我……和其他人？
第3堂課 我是誰？
第4堂課 我可以不和其他人一起生活嗎？
第5堂課 朋友？還是情人？
第6堂課 友情的代價？
第7堂課 別人可以幫助我更認識自己嗎？

第2階段 藝術是什麼？
第1堂課 當藝術家是什麼意思？
第2堂課 美？還是醜？
第3堂課 藝術作品是什麼？
第4堂課 藝術是模仿？還是創造？
第5堂課 藝術可以讓我們變得自由嗎？
第6堂課 情緒是什麼？
第7堂課 可以用藝術創作來表達我的情緒嗎？

第3階段 自由是什麼？
第1堂課 自由是什麼意思？
第2堂課 權利？還是責任？
第3堂課 自由？還是不自由？
第4堂課 工作和自由可以兼顧嗎？
第5堂課 如果你是隱形人，你想做什麼？
第6堂課 好或壞？
第7堂課 使用暴力會感到比較自由嗎？

第4階段 相同？還是不同？
第1堂課 我和其他人一樣嗎？
第2堂課 不一樣？還是不平等？
第3堂課 女生或男生？
第4堂課 正常或不正常？
第5堂課 人類和其他動物一樣嗎？
第6堂課 動物之舞
第7堂課 與人相處容易嗎？

第5階段 認識是什麼？
第1堂課 察覺到，就等於認識了嗎？
第2堂課 我們可以相信自己的感官嗎？
第3堂課 柏拉圖的《洞穴寓言》小劇場
第4堂課 柏拉圖的《洞穴寓言》皮影戲
第5堂課 真的或假的？
第6堂課 相信或知道？
第7堂課 學校有什麼用呢？

註釋
圖片版權
別冊 博佳佳老師為台灣學生特別準備的教育工具書

作者：夏拉‧帕斯托里尼（Chiara Pastorini）
實踐的哲學家，以具體行動在世界各地推廣兒童哲學教育並擔任培訓導師。
帕斯托里尼在巴黎第九大學（Universite Paris 9-Dauphine）開設「當代重大議題」系列課程，並於2014年創立「微光計畫」（Les petites Lumieres），希望帶給兒童和青少年關於哲學的啟蒙思考。
在眾多哲學著作當中，帕斯托里尼特別為下個世代出版了
《真正的智者總是無比叛逆》（Les vrais sages sont des rebelles）、《兒童哲學工作坊：35堂給孩子們的哲學課》，同時與哲學雜誌Philosophie Magazine定期合作，並為比利時期刊Phileas et Autobule構思哲學漫畫專欄腳本。
更多詳情，請見「微光計畫」：www.ateliersdephilosophiepourenfants.com

譯者：趙德明（Frederic Chao）
法國巴黎第一大學政治科學碩士，淡江大學歐洲研究所社會科學碩士，法國外交部優秀青年譯者培訓結業。曾擔任聯合國國際海事組織（IMO）培訓機構口譯，羅浮宮阿布達比分館（Louvre Abu Dhabi）專案編輯，台法思考教育論壇口譯，並成立「Atelier Fred－佛列德驛站」，致力於東西方文化與思想的交流。
近年來投入兒童和青少年教育領域，希望能讓邏輯思考成為台灣教育的基石。

編審：博佳佳（Charlotte Pollet）
法國巴黎第七大學科學哲學與科學史博士，台灣師範大學數學教育博士，交通大學通識教育中心副教授，主要教授科學史與科學哲學。
博佳佳曾在羅西學院（Institut Le Rosey）擔任哲學教師，來到台灣之後，致力於台灣兒童哲學的發展和推廣，發起一年一度的「哲學週」活動，並成立了非政府組織PhiloZokids；同時間開發主動教育（active pedagogy）和哲學實踐技術，希
望在台灣教育體系中導入哲學推理。