鐵人教育心法：李萬吉獨一無二的教育理念和生活哲學，創造美好人生的100個智慧

推薦序 教育有心法 孩子潛能全開發 吳清基
推薦序 人生不只有一場比賽，了解自己，找到適合的賽場 林騰蛟
推薦序 董事長的教育理念和教學成效，非常具有啟發性與實用價值 高俊雄
作者序 教育浪潮中的變與不變

輯一 鐵人論學習：掌握學習策略，培養孩子學習樂趣

學習才是活化的目的
學習要持續 好奇樂趣少不了
成就感和壓力 讓學習持續
排名不是學習的目的
評量的目的不在追求高分
過度強調升學 易讓學習本質走味
科學素養 需長期累積
寒暑假是自主學習的好時機
學習才藝價值 不亞於考卷分數
從A到A＋＋的代價
給予時間和空間 培養孩子創造力

輯二 鐵人聊教學：教學探索與實踐，當老師從來不簡單

作業的質與量 可更有彈性
夢想或理想 教育者的殘酷舞台
教師專業不在彰顯自己 在成就學生
良木方能棲良禽
落實分級適性 新課綱新挑戰
強化升學輔導師資 助孩子圓夢
投身教育 需要更積極的價值觀
好老師 從來就不簡單
活化教學 要掌握目的與評量
相互學習 共同提升班級經營能力
做好親師溝通 共助學生成長
升學榜單不該是唯一的績效
實驗課 也是課程進度
學習跨領域 還可跨年齡
教育是要幫助孩子追求成功
及時拉一把 當學生的貴人
積極面對後疫情教學時代
期許孩子找到最適合的舞台
感謝之餘 更需要理解
創造更多孩子展現的機會
以專業提供教育服務
師生解僵局 教學是一種溝通
提高圖書使用率 更勝增加館藏量

輯三 鐵人講政策：合理法律政策，讓教育長遠發展

務實與前瞻 讓幼教正常發展
提供合理待遇 才有合適人才
開放外籍教師 搶誰的飯碗？
實驗教育 不一定要小而美
私校政策 興利應重於防弊
教師法重在保障學習權益
把關師資素質 不應有城鄉差距
學生服儀怎麼管 讓學校決定
雙語教育的想像和現實
以專業務實面對幼兒雙語教育
雙語教育 衝業績別忘品質
改革也需要歷程
有學習的歷程才有價值
提早探索打造務實的學習歷程
提高避險能力 減少溺水意外
公私校良性競爭 爭取家長認同

輯四 鐵人看教養：良好親子教育，改變孩子未來

少插手 孩子學更多
放手不難 但需要點時間練習
孩子要自己面對人生課題
家長態度 影響孩子成就高度
用適合自己的方式演自己的角色
以身作則 帶孩子培養好習慣
讚美的藝術
與孩子談未來 先理解他們的現在
用陪伴和支持找出孩子的亮點
把孩子當個大人溝通
親子溝通 從問對問題開始
減少職場媽寶 讓孩子學習吃苦和吃虧
別吝於讚美孩子
言語暴力難發現 孩子其實很受傷
連這個都不會
親子不當相處 比校園霸凌更難察覺

輯五 鐵人談生涯：規劃人生馬拉松，給孩子作夢的勇氣和能力

適合的擂台 競爭才有意義
理想和熱忱 才是成功模版
別人的升學率 僅供參考
為升學燃燒一切 卻賠上了青春
大人放手 孩子才能探索志趣
有基礎科學素養 才有科技人
鍛鍊過程才是成長的養分
努力的過程才是典範的價值
上大學要準備的不只是分數
學習親近 更懂得珍惜
還給學生認識自己的機會
正能量夠強 才能不怕失敗
大人更需要學習面對未來
面對困境的勇氣與智慧
一試從來不會定終身
落點並不是終點
青少年憂鬱 防治宣導不能少
放開光環 未來不只一條路
先適性養才 方能揚才
十二天的踩踏 一輩子的勇氣
選系自在人心 何來高分低就
免費網路資源 好教育不該是廉價的
鼓勵孩子追求進步 更重於競爭
學力讓學歷更有價值
培養一技之長 發展多元能力
每個孩子都可以是高材生
換個地方爬起來 讓學習更有自信
培養未來競爭力 更不該輸在起跑點
無形中被框架的夢想
人生要比馬拉松更有趣
才華無貴賤 能力態度判高下
給孩子作夢的勇氣和能力
落實適性揚才 讓學習擇其所愛
放手讓孩子跑跳動 學習自我保護

李萬吉 康軒文教集團董事長

學歷
台中二中
大同大學事業經營系
台灣大學EMBA
大同大學名譽博士

經歷
康軒文教事業股份有限公司董事長
康橋國際學校董事長
南京康軒文教圖書有限公司董事長
大陸康橋學校董事長
台灣拓人教育事業股份有限公司董事長
泰國康軒文教事業股份有限公司董事長

個人簡歷
1958年，生於台灣台中縣后里鄉
1981年，大同大學事業經營系畢業
1983年，進入龍騰出版公司任職
1988年，創立康軒文教事業
2002年，創辦康橋國際學校秀岡校區
2004年，成立南京康軒文教
2010年，創辦康橋國際學校青山校區
2014年，創辦昆山康橋學校
2016年，創辦康橋國際學校新竹校區
2018年，協助創辦康橋國際學校林口校區
2019年，創辦西安曲江康橋學校
2020年，創辦合肥康橋學校，泰國康軒正式營運
2021年，創辦台州康橋學校、常熟康橋學校
2022年，導入SDGs，擘畫企業永續發展藍圖