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    6. 當管教變成虐待:多角度剖析兒虐事件的真實樣貌,守護孩子健全成長機會的教...
    沒有該打的理由,也沒有該打的孩子

    當管教變成虐待:多角度剖析兒虐事件的真實樣貌,守護孩子健全成長機會的教養省思

    Author 金智恩
    Publisher 台灣東販
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    Released
    2023/09/11
    Language
    Traditional Chinese
    File format
    EPUB Reflowable (3MB), fit in all devices and Pubook
    Pages
    260
    ID
    382879
    ISBN
    9786263299016
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    Provide EPUB
    Offer DRM free license
    No

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    Details
    沒有該打的理由,也沒有該打的孩子

    當管教變成虐待:多角度剖析兒虐事件的真實樣貌,守護孩子健全成長機會的教養省思

    Author 金智恩
    Publisher 台灣東販
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    Released
    2023/05/29
    Language
    Traditional Chinese
    Pages
    216
    ID
    553608
    ISBN
    9786263298637
    DRM
    NT$252
    紙本書
    NT$324
    Explanation
    eBook
    Printed book
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    • Intro

    • Author

      【2021年,南韓地鐵站的一則廣告】

      Q:請選出以下必須體罰的孩子
      □ 拿食物玩鬧
      □ 沒有提早寫作業
      □ 不聽父母的話
      □ 在公共場所跑來跑去

      仔細想想,選好了嗎?

      答案是──【體罰就是虐待,沒有該打的理由,也沒有該打的孩子】


      「我的孩子遭到幼兒園老師虐待,但婆婆卻是加害關係人」
      作者孩子曾遭到老師的虐待,發生地點卻是在婆婆經營的幼兒園。
      當時轟動南韓的濟州島虐童事件,隨著調查加害導師不斷增加,
      受害兒童總共29名、共發生350多起虐待事件。
      作者同時站在被害者與加害關係人的立場,觀察並記錄痛心的過程與醒悟。

      「監視器畫面令人衝擊,施虐的老師也會有抱起孩子疼惜的模樣」
      教育現場、家庭正發生偽裝成管教的虐待,
      只能聽從大人指示的孩子表達能力尚未成熟,事件發生當下難以察覺,事後難以追蹤,
      而社會環境長期的既定觀念、對於兒童虐待的認知不周全,
      因此兒童虐待事件才會時常出現各執一詞、難以明確釐清的狀況。

      「小孩講不聽就是要用打的!」
      「我們小時候還不是這樣被打,有怎樣嗎?」
      「唉,現在小孩都碰不得,真是太好命!」
      「打罵是為了孩子好!」
      如今還有許多人認為,輕輕打幾下警告、稍微罵幾句算不上虐待。
      然而──
      教育是針對「犯錯的行為」,虐待則是針對「犯錯的孩子」。
      將重點放在讓孩子了解「犯錯的行為會導致什麼結果」是教育;
      將重點放在「為犯錯行為付出代價」是「虐待」。
      我們必須明白,辱罵或者使用身體暴力的行為,絕對不是管教!

      「我不乖,所以要打。」
      「老師說爸爸、媽媽會難過,所以不可以跟他們說。」
      家庭對嬰幼兒來說就像全世界,幼兒園老師則是孩子進入社會生活遇見的第一個大人。
      父母、教師之於孩子就像一面鏡子,孩子會像海綿一樣吸收大人給的指導、情緒,
      在身心發展最重要的時刻,管教方式就是影響他們一生的關鍵。
      必須即刻終結更多的兒童虐待發生,守護孩子健全成長的機會!

      實際案例、數據帶領觀察與思考
      停止以管教為名的虐待,正視切身的兒童虐待問題!
      跳脫閱讀媒體報導、輿論炒作的常見角度,
      引用近年發生於南韓的真實事件,比較當地法規與統計數據,
      從虐待事件當事人、多年現場觀察者的視角
      重新建立認知,跨出遏止兒童虐待的一小步。

      【各界呼籲推薦】

      「儘管兒童人口日漸減少,兒童虐待案件的數量卻在增加,虐待程度也越來越嚴重,而預防的法律和制度卻跟不上兒童虐待犯罪的腳步。我相信作者在兒童虐待的相關經歷和針對預防方法的深刻洞察,會是防止兒童虐待的基石。」(孔惠晶/社團法人韓國兒童虐待預防協會 代表)

      「孩子不是成年人的財產,而是人格主體,需要成年人的照顧和關愛。衷心期盼有朝一日兒童虐待事件不會再發生,不必再前往可怕的兒童虐待事件現場。強力推薦本書給大家。」(金鎭赫/仁川警察廳科學偵查隊 警長)

      「本書明確指出孩子也有尊嚴和平等的權利,近年來兒童虐待已成為社會問題,我們所需要的不是管教孩子,而是教育大人。」(柳好貞/正義黨國會議員)

      「本書從分析兒童虐待的原因和現狀開始,指出成人教育的必要性、日常生活中的預防方法,到所謂的幼保統合的行政解決方案,做了全面的介紹,非常有意義。」(秋思亞/海律律師事務所律師)

      *人名皆為音譯
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    金智恩
      
      大學期間曾擔任英語教師和網絡新聞記者。兩個孩子的母親,同時經營英語補習班,因此有許多與孩子交流的機會。透過參加青年志工團體和地方性活動,以及在兒童支援機構擔任志工發現了全新的自己。對單親家庭、少年輔育院的孩子、兒童政策等兒童議題懷抱熱忱,所以時常實地走訪和參與討論來思考改善的方法。

      近年於濟州發生的大規模幼兒園虐童事件,作者同時身為受害者的家長與負責人園長的家人,複雜的立場迫使她經歷多重的艱難考驗。在如此困難的情況下,其得出的結論是不應再有更多的受害者。若是不記錄下來就會遺忘,於是回顧那段艱辛的過程、如實記錄,並提出改善的方法。

      作者真誠地希望本書能成為遏止兒童虐待的一小步。

      Blog/djlove0720
      Instagram/djhs1130
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    • Intro

    • Chapters

    • Author

    【2021年,南韓地鐵站的一則廣告】

     

    Q:請選出以下必須體罰的孩子

    □ 拿食物玩鬧

    □ 沒有提早寫作業

    □ 不聽父母的話

    □ 在公共場所跑來跑去

     

    仔細想想,選好了嗎?

     

    答案是──【體罰就是虐待,沒有該打的理由,也沒有該打的孩子】

     

     

    「我的孩子遭到幼兒園老師虐待,但婆婆卻是加害關係人」

    作者孩子曾遭到老師的虐待,發生地點卻是在婆婆經營的幼兒園。

    當時轟動南韓的濟州島虐童事件,隨著調查加害導師不斷增加,

    受害兒童總共29名、共發生350多起虐待事件。

    作者同時站在被害者與加害關係人的立場,觀察並記錄痛心的過程與醒悟。

     

    「監視器畫面令人衝擊,施虐的老師也會有抱起孩子疼惜的模樣」

    教育現場、家庭正發生偽裝成管教的虐待,

    只能聽從大人指示的孩子表達能力尚未成熟,事件發生當下難以察覺,事後難以追蹤,

    而社會環境長期的既定觀念、對於兒童虐待的認知不周全,

    因此兒童虐待事件才會時常出現各執一詞、難以明確釐清的狀況。

     

    「小孩講不聽就是要用打的!」

    「我們小時候還不是這樣被打,有怎樣嗎?」

    「唉,現在小孩都碰不得,真是太好命!」

    「打罵是為了孩子好!」

    如今還有許多人認為,輕輕打幾下警告、稍微罵幾句算不上虐待。

    然而──

    教育是針對「犯錯的行為」,虐待則是針對「犯錯的孩子」。

    將重點放在讓孩子了解「犯錯的行為會導致什麼結果」是教育;

    將重點放在「為犯錯行為付出代價」是「虐待」。

    我們必須明白,辱罵或者使用身體暴力的行為,絕對不是管教!

     

    「我不乖,所以要打。」

    「老師說爸爸、媽媽會難過,所以不可以跟他們說。」

    家庭對嬰幼兒來說就像全世界,幼兒園老師則是孩子進入社會生活遇見的第一個大人。

    父母、教師之於孩子就像一面鏡子,孩子會像海綿一樣吸收大人給的指導、情緒,

    在身心發展最重要的時刻,管教方式就是影響他們一生的關鍵。

    必須即刻終結更多的兒童虐待發生,守護孩子健全成長的機會!

     

    實際案例、數據帶領觀察與思考

    停止以管教為名的虐待,正視切身的兒童虐待問題!

    跳脫閱讀媒體報導、輿論炒作的常見角度,

    引用近年發生於南韓的真實事件,比較當地法規與統計數據,

    從虐待事件當事人、多年現場觀察者的視角

    重新建立認知,跨出遏止兒童虐待的一小步。

     

    【各界呼籲推薦】

     

    「儘管兒童人口日漸減少,兒童虐待案件的數量卻在增加,虐待程度也越來越嚴重,而預防的法律和制度卻跟不上兒童虐待犯罪的腳步。我相信作者在兒童虐待的相關經歷和針對預防方法的深刻洞察,會是防止兒童虐待的基石。」(孔惠晶/社團法人韓國兒童虐待預防協會 代表)

     

    「孩子不是成年人的財產,而是人格主體,需要成年人的照顧和關愛。衷心期盼有朝一日兒童虐待事件不會再發生,不必再前往可怕的兒童虐待事件現場。強力推薦本書給大家。」(金鎭赫/仁川警察廳科學偵查隊 警長)

     

    「本書明確指出孩子也有尊嚴和平等的權利,近年來兒童虐待已成為社會問題,我們所需要的不是管教孩子,而是教育大人。」(柳好貞/正義黨國會議員)

     

    「本書從分析兒童虐待的原因和現狀開始,指出成人教育的必要性、日常生活中的預防方法,到所謂的幼保統合的行政解決方案,做了全面的介紹,非常有意義。」(秋思亞/海律律師事務所律師)

     

    *人名皆為音譯

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    各界推薦

    作者序

    結語

    附錄──兒少保護參考資訊

     

    PART 1 兒童虐待的現況

    01 孩子需要大人的幫助

    02 沒有孩子應該挨打──父母的努力是絕對必要

    03 以管教為名的虐待──改變大眾對於虐待問題的認知

    04 在大人手中消逝的孩子──與其管教孩子,不如先教育大人

    05 預防勝於懲罰──社會必須包容的虐待加害者

    06 兒童虐待不能再繼續傳承

     

    PART 2 經歷過才知道的事──兒童虐待受害者的日記

    01 我婆婆是兒童虐待加害者

    02 孩子發出的受虐訊號

    03 為什麼即使有監視錄影,幼兒園的虐待仍然持續發生?

    04 他們為什麼成為沉默的共犯?

    05 掌握黃金期是兒童虐待治療的關鍵

    06 兒童虐待事件中的另一種犯罪者

     

    PART 3 以管教為名的虐待──正確的管教方法

    01 管教後的關懷不可少

    02 不吃飯的孩子需要的是教育,而非強迫

    03 喜歡躲在角落的孩子渴望安全感

    04 養成良好的睡眠習慣

    05 教導欺負朋友的孩子如何表達情緒

    06 以堅定態度教導會咬人的孩子

    07 用力擁抱會動手打大人的孩子

    08 以正確的管教終結虐待

     

    PART 4 家庭中發生的虐待

    01 不再安全的家

    02 家庭暴力檢查清單

    03 需要加入寄養家庭的保護

     

    PART 5 韓國迫切需要幼托整合

    01 教師的合理待遇

    02 切勿再推遲幼托整合

    asnd

    各界推薦

    作者序

    結語

    附錄──兒少保護參考資訊

     

    PART 1 兒童虐待的現況

    01 孩子需要大人的幫助

    02 沒有孩子應該挨打──父母的努力是絕對必要

    03 以管教為名的虐待──改變大眾對於虐待問題的認知

    04 在大人手中消逝的孩子──與其管教孩子,不如先教育大人

    05 預防勝於懲罰──社會必須包容的虐待加害者

    06 兒童虐待不能再繼續傳承

     

    PART 2 經歷過才知道的事──兒童虐待受害者的日記

    01 我婆婆是兒童虐待加害者

    02 孩子發出的受虐訊號

    03 為什麼即使有監視錄影,幼兒園的虐待仍然持續發生?

    04 他們為什麼成為沉默的共犯?

    05 掌握黃金期是兒童虐待治療的關鍵

    06 兒童虐待事件中的另一種犯罪者

     

    PART 3 以管教為名的虐待──正確的管教方法

    01 管教後的關懷不可少

    02 不吃飯的孩子需要的是教育,而非強迫

    03 喜歡躲在角落的孩子渴望安全感

    04 養成良好的睡眠習慣

    05 教導欺負朋友的孩子如何表達情緒

    06 以堅定態度教導會咬人的孩子

    07 用力擁抱會動手打大人的孩子

    08 以正確的管教終結虐待

     

    PART 4 家庭中發生的虐待

    01 不再安全的家

    02 家庭暴力檢查清單

    03 需要加入寄養家庭的保護

     

    PART 5 韓國迫切需要幼托整合

    01 教師的合理待遇

    02 切勿再推遲幼托整合

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    各界推薦

    作者序

    結語

    附錄──兒少保護參考資訊

     

    PART 1 兒童虐待的現況

    01 孩子需要大人的幫助

    02 沒有孩子應該挨打──父母的努力是絕對必要

    03 以管教為名的虐待──改變大眾對於虐待問題的認知

    04 在大人手中消逝的孩子──與其管教孩子,不如先教育大人

    05 預防勝於懲罰──社會必須包容的虐待加害者

    06 兒童虐待不能再繼續傳承

     

    PART 2 經歷過才知道的事──兒童虐待受害者的日記

    01 我婆婆是兒童虐待加害者

    02 孩子發出的受虐訊號

    03 為什麼即使有監視錄影,幼兒園的虐待仍然持續發生?

    04 他們為什麼成為沉默的共犯?

    05 掌握黃金期是兒童虐待治療的關鍵

    06 兒童虐待事件中的另一種犯罪者

     

    PART 3 以管教為名的虐待──正確的管教方法

    01 管教後的關懷不可少

    02 不吃飯的孩子需要的是教育,而非強迫

    03 喜歡躲在角落的孩子渴望安全感

    04 養成良好的睡眠習慣

    05 教導欺負朋友的孩子如何表達情緒

    06 以堅定態度教導會咬人的孩子

    07 用力擁抱會動手打大人的孩子

    08 以正確的管教終結虐待

     

    PART 4 家庭中發生的虐待

    01 不再安全的家

    02 家庭暴力檢查清單

    03 需要加入寄養家庭的保護

     

    PART 5 韓國迫切需要幼托整合

    01 教師的合理待遇

    02 切勿再推遲幼托整合

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    金智恩

     

    在大學期間曾擔任英語教師和網絡新聞記者。兩個孩子的母親,同時經營英語補習班,因此有許多與孩子交流的機會。通過參加青年志工團體和地方性活動,以及在兒童支援機構擔任志工發現了全新的自己。對單親家庭、少年輔育院的孩子、兒童政策等兒童問題很感興趣,所以時常透過走訪和參與討論來思考改善的方法。

    近年於濟州發生的大規模托兒所虐童事件,作者同時身為受害者的家長與負責人所長的家人,複雜的立場迫使她經歷多重的艱難考驗。在如此困難的情況下,其得出的結論是不應再有更多的受害者。若是不記錄下來就會遺忘,於是回顧那段艱辛的過程、如實記錄,並提出改善的方法。

    作者真誠地希望本書能成為遏止虐待兒童的一小步。

     

    Blog/djlove0720

    Instagram/djhs1130

     

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    Details

    Released
    2023/09/11
    Language
    Traditional Chinese
    File format
    EPUB: Fit in all devices
    Provide Adobe DRM
    Provide EPUB
    Offer DRM free license
    No
    ID
    382879
    ISBN
    9786263299016
    Released
    2023/05/29
    Language
    Traditional Chinese
    Pages
    216
    ID
    553608
    ISBN
    9786263298637

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