美國亞馬遜書店4.6星讀者好評，布洛克(Brock)國際教育大獎得主，
「多元智能理論」之父最新力作！
別人常問我，我擁有什麼智能，又欠缺什麼智能。
我漸漸認為，更有助益、更實用、甚至更正確的回答，
應該是：「我擁有統合心智。」————霍華德‧加德納 (Howrad Gardner)

　　享譽國際、當代傑出的哈佛心理學家暨教育家——霍華德•加德納（Howard Gardner），
　　在40年前提出顛覆傳統教育思想的「多元智能」（Ｍultiple Intelligences,簡稱MI）理論，
　　反駁傳統「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點，主張智力不該被局限在狹隘的單一面向。
　　他大聲呼籲，每個人的智能組成光譜不同，應擺脫過去獨斷的單一智能框架，
　　任何人都可以透過自己的優勢智能，持續且廣泛地培養其他面向的智能。

　　加德納教授擁有二十多項榮譽學位，長年為哈佛教育學院零點計畫（Projecr Zero）核心團隊成員，
　　曾獲《外交政策》與《展望雜誌》選為當今世上百大最具影響力人物之一；
　　2015年獲布洛克國際教育大獎（Brock international prize in education）時，
　　提名委員如此定位他：「多元智能理論是美國現代教育理論中最重要的票房明星，
　　歷史上很少有人能像加德納，對教育發揮如此巨大的影響力。」

　　多元智能理論問世後，不僅掀起全世界的教改浪潮，激發眾人思索教育的新思路，
　　更成為眾多教育工作者與父母在教育及教養議題上廣為接受的顯學。
　　即使是將近40年後的今天，台灣教育政策的方向依然深受多元智能思潮的影響。
　　如「十二年國民基本教育課程綱要」的國小階段學習重點，便是「開發多元智能，培養多方興趣」；
　　而「學生學習歷程檔案」重視「真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果」的理念，更完全符合加德納對於傳統標準化測驗的批判。

　　至今著作已逾30本的加德納教授在這本個人回憶錄之中，
　　不僅以精闢的見解闡釋新時代下的多元智能理論，
　　回顧多元智能理論發展過程中，曾被錯誤詮釋、誤解使用等另作者驚恐不已的軼事，
　　更追本溯源檢視自我心智架構，梳理自身提出開創性研究的源頭，
　　娓娓道來自己如何從一個鎮日埋首書堆、熱愛彈奏鋼琴的內向猶太裔小男孩，
　　一路演變成意氣風發的大學生、思想不受拘束的研究生，最終成為哈佛教授的曲折回憶。
　　回首過去，他說：「我就像唐吉訶德那樣，義無反顧地追尋我自己的路！」

　　在本書中，加德納教授引用諾貝爾物理獎得主、跨領域天才蓋爾曼(Murray Gell-Mann)之語：
　　統合心智，勢必成為二十一世紀最重要的焦點心智！
　　除了詳細說明統合心智在當今社會特別可貴的原因，
　　強調統合心智是理想的課程、教學與教材所應當呈現的內容，也是生活中所應讓孩子學會的關鍵能力，
　　在親師的共同合作之下，讓孩子的優勢能力發光發熱！
　
　　這不只是一本以加德納學術之路為主軸的回憶錄，
　　更是一本作者探究自我心智、親身驗證多元智能理論的真誠之作。
　　加德納教授告訴所有父母和老師，
　　不要再寄望用更多分數來評量孩子潛能，不要再用考試去衡量孩子的聰明或是成就。
　　重要的是幫助孩子培養統合心智、懂得問問題、願意思考並解決問題，
　　更重要的是，願意恆久懷抱學習熱情，才是身為教育及教養者必須念茲在茲的重點所在。
　　
　　讓我們跟隨著書中平易近人、優美抒情的文字，
　　一窺大師生命中貌似截然不同的多條學習軌跡，最後如何交織出一個不凡的統合心智！

各界好評

　　【國內好評】
　　嚴長壽公益平台董事長
　　藍偉瑩社團法人瑩光教育協會理事長
　　謝伯讓台大心理系副教授，腦與意識實驗室主任、〈謝伯讓的腦科學世界〉粉專創立者
　　賴以威臺師大電機系副教授、數感實驗室共同創辦人
　　鄭麗君青平台基金會董事長
　　蔡宇哲「哇賽心理學」創辦人
　　劉安婷為台灣而教(TFT)創辦人暨董事長
　　詹志禹政治大學教育學系教授　
　　曾世杰臺東大學特殊教育系教授
　　陳瓊花退休教授，前國立臺灣師範大學副校長、藝術學院院長
　　陳怡倩美國國家藝術教育協會亞洲藝術文化委員會主席
　　許芯瑋社團法人臺灣童心創意行動協會(DFC 臺灣)發起人兼執行長
　　張純淑慈心華德福學校創辦人、慈心兒童教育基金會董事長、人智學教育基金會董事
　　林崇熙國家教育研究院院長
　　周育如清華大學幼兒教育系副教授
　　吳武典國立臺灣師範大學特殊教育學系名譽教授、中國教育學會(台灣) 理事長
　　方新舟誠致教育基金會、均一教育平台創辦人

　　【海外讚譽】
　　一本深刻的知名心理學家回憶錄！——《科克斯書評》(Kirkus Reviews)

　　一本易讀性高且值得一讀的好書！——《華盛頓郵報》(The Washington Post)

　　常有人打趣說，心理學理論往往能反映出理論提出者的真實樣貌，這個說法絕對能套用在加德納身上，因為他本身就具有創造力、心胸寬闊、機靈巧妙、律己甚嚴，而且能駕馭多元智能。如今，我們能讀到這位當代最具影響力的心理學家，在書中暢談如何將多元智能見解貫徹在自身生活與工作上，實在令人可喜可賀！——史迪芬•平克（Steven Pinker），哈佛大學心理學教授；《心智探奇》（How the Mind Works）及《再啟蒙的年代》（Enlightenment Now）作者

　　本書記錄一位不同凡響的學者心路歷程。加德納以反思的角度回顧一生，雖是個人回憶錄，卻不失客觀。他為讀者娓娓訴說人生故事，對於形塑人生的重大事件也有深刻見解，讀來趣味盎然，讓我們一窺生命中貌似截然不同的多條線，最後如何交織出一個不凡的心智。——吉蘭•瑟吉（Kiran Bir Sethi），印度河濱學校創辦人兼Design for Change發起人

　　霍華德•加德納做到眾多學者一生夢想要做、卻鮮少完成的成就——他提出一個強大的原創想法，加以發展後，改變了整個學科領域的對話方式，更將觸角延伸到學術界外，影響世界各地的社會政策與集體思維。本書清楚說明加德納做出的重大突破，並深刻地描述如何造就他這番成就的人生軌跡及知識養成過程。——史蒂芬•葛林布萊（Stephen Greenblatt），《暴君：莎士比亞論政治》（Tyrant: Shakespeare on Politics）作者

　　「這個世界太依賴用大腦和神經元來解釋人