讀心（二版）：我們因此理解或誤判他人意圖的心智理論

前言

第一章 讀心術初階班
我們怎麼開始讀心？
解讀他人的心理狀態
心智理論可能會出錯
沒有讀心能力的日常：自閉症與心盲特質
讓我們拭目以待：本書概覽

第二章 讀心術、八卦和騙子
靈長類動物的DNA害我們愛聊八卦？
讀心術進階班
不是只有專家才懂的日常心理學
謊言，該死的謊言，和欺騙
如何辨別騙子？
我們的社會腦

第三章 朋友、秘密和謊言
小孩都能精通錯誤信念
回到非洲
謊言與欺騙
隱瞞與秘密
說服
沒朋友的布莉琪怎麼辦到的？

第四章 想像與現實
小孩能區別真實或想像嗎？
皮亞傑
幻想朋友
混合想像與現實——不只小孩，我們都會這麼做
小結

第五章 心智理論的理論特性
以圖像思考的天寶˙葛蘭汀
各式各樣的日常理論
建構各種理論
心智理論是理論嗎？

第六章 一塊接一塊建構出心智理論
建構心智理論
一步步發展
心智理論的發展：有聽障父母的聽障兒童
目睹一個手語的誕生
加強心智理論的發展
會有不同的發展順序嗎？
理論創造理論
就像堆積木一樣

第七章 嬰兒心智的飛躍性成長——
解讀心智 的起點
嬰兒的社會性理解
找出答案的方法
嬰兒的偏好
嬰兒如何理解人
更多疑問
天生就很自我中心？
嬰兒明白錯誤信念嗎？
嬰兒心智的飛躍性成長，來自人類的學習力

第八章 超能力、上帝、全知和來生
超級英雄
小孩怎麼認識上帝
無所不知？
有宗教背景能比較理解全知嗎？
大人也不是很懂
死了但還活著？
死後存續的東西與來生
心智看得到嗎？腦看得到嗎？
看不見的腦
靈魂能超越死亡
超越普通與日常

第九章 各種可能的世界，各種可能的心智
不在乎心理狀態的族群
和上帝對話的族群
顛倒夢想：佛教對心智與現實的看法
各地的人都不一樣，但各地的人卻也都一樣
教學引導與時間推移
橡皮筋的發展模式
矛盾與進步

第十章 黑猩猩、狗狗和我們人類
黑猩猩有多像人？
黑猩猩的研究：開闊豐富或狹窄侷限？
狹窄侷限的一面
成果漸趨開闊豐富
黑猩猩的侷限
人類、黑猩猩大比拼：分享、互助、自利與利他
分享與合作
有益的溝通
互助行為
我的狗懂我的心
不同性情的人類
社會智力

第十一章 社會腦
能讀心的細胞？
怎麼運作的？
打哈欠是會傳染的
心智理論網絡
小孩的大腦
大腦的可塑性

第十二章 哈囉！機器人
恐怖谷理論
毛骨悚然之感是怎麼竄出來的？
以機器人為師
值得信賴的說詞
兒童發展與對機器人的看法
小小孩如何向機器人學習
小小孩vs.大小孩：兩者和機器人的關係
小孩對機器人的感受
適用機器人的倫理道德？
迎向未來

第十三章 心智理論的影響
心智理論對法律的影響
想法如泡泡般湧現
心智的謎團
心智理論連結過去與現在
心智理論和我們作對
不準確的情感預測
製造驚喜：禮物比心意重要
簡單的知識對你有害
怎樣變聰明？
一直都在運作、一直都在影響

第十四章 各式各樣的故事、理論與心智
我們賴以為生的故事
心智理論造成的自我欺騙和錯誤
對情緒的理解與誤解
太神奇了！
我們不知道（其實）我們不知道
洞察人心

致謝

【作者簡介】
亨利・威爾曼（Henry M. Wellman）
密西根大學心理系教授，著名發展心理學家。
威爾曼專精於認知心理學，尤其是兒童心智理論的發展。其著作《打造心智》（Making Minds）榮獲美國心理學會和認知發展協會的優秀著作獎。他亦曾榮獲2009年密西根大學傑出教師成就獎；2012年，美國心理學會（American Psychological Association）為表彰他對發展心理學的傑出貢獻，授予「斯坦利．霍爾獎」（G. Stanley Hall Award）。美國的「國家兒童健康與發展研究所」也頒給他傑出貢獻獎（MERIT Award）。

凱倫・琳德（Karen Lind）
威爾曼結縭四十多年的妻子，本書協力作者。


【譯者簡介】
汪冠岐
國立臺灣大學翻譯所畢業。譯有《奇士勞斯基論奇士勞斯基》、《從前從前，有個好萊塢》、《文案大師教你精準勸敗術》，另有合譯作品：《人物的解剖》、《暴力鬼才昆汀‧塔倫提諾》、《視覺系天才魏斯‧安德森》、《多面英雄凱因斯》。
聯絡信箱：kuanchiwang@gmail.com