推薦序

作者序



壹、命運的安排

一切都是無法解釋的巧合。

百分之百的指名，毫不猶豫的派任，

製作公共電視《誰來晚餐》大體老師家人的影片，

及寫作這本《我爸爸是大體老師》的工作，

同時巧妙地轟然而下砸在我的頭頂上。



貳、最初也最後的一站：家屬心之路

身為一個承辦捐贈事務的人員，

家屬們似乎願意跟我吐露很多心事。

理論上，我們應該保持超然，

不去涉入也不對他們的故事動感情，

可有時難免情不自禁，對他們的傷痛感同身受。

不知該怎麼形容，這種因為親人生命走到盡頭，

跟我們之間開啟的緣分。

──國防醫學院生物及解剖學科暨研究所秘書羅世圓



参、相遇在慰靈公祭

死亡，在尚未割捨之際是沈重的，是悲痛的。

然而，若死者告訴我們，不要哭泣，

他並未長眠於泥土中，

而是化作微風日日吹拂……



肆、快轉人生：大體老師家訪

升上大三的國防醫學院醫學系學生即將上大體解剖課，

親訪大體老師的家庭，是老師規定的作業，

了解大體老師的生平與家庭成員背景……

也是讓這些孩子們對「老師」貢獻大體的尊重。



伍、解剖枱上的重逢

國外有研究報告，

在醫學院目睹熟識的人被解剖，

可能會留下巨大的心理創傷。

我卻淡定看待自己的爸爸被切得面目全非而沒有休克。

但我承認，兩次的課堂拍攝後，

我的確是手腳發軟勉強地騎車地回家。

這種「不知名的疲軟」跟隨了我兩、三天……



陸、從醫療教具到無語良師

國防醫學院，大體解剖課堂上：

陳瀅老師：「請大家圍繞在大體老師旁邊。」

學生一鞠躬：「老師好！」

陳瀅老師：「請大家開始今天的課程。」

「把解剖枱打開，開始動作。」



柒、火化：回家囉

我相信爸爸已經走遠了，

然而他一定在某處用很特別的方式安慰著我。

此刻，腦海中浮現的，

盡是我和爸爸光彩榮耀的時刻。

我的心情，喜樂多於悲傷！

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作者序

壹、命運的安排
一切都是無法解釋的巧合。
百分之百的指名，毫不猶豫的派任，
製作公共電視《誰來晚餐》大體老師家人的影片，
及寫作這本《我爸爸是大體老師》的工作，
同時巧妙地轟然而下砸在我的頭頂上。

貳、最初也最後的一站：家屬心之路
身為一個承辦捐贈事務的人員，
家屬們似乎願意跟我吐露很多心事。
理論上，我們應該保持超然，
不去涉入也不對他們的故事動感情，
可有時難免情不自禁，對他們的傷痛感同身受。
不知該怎麼形容，這種因為親人生命走到盡頭，
跟我們之間開啟的緣分。
──國防醫學院生物及解剖學科暨研究所秘書羅世圓

参、相遇在慰靈公祭
死亡，在尚未割捨之際是沈重的，是悲痛的。
然而，若死者告訴我們，不要哭泣，
他並未長眠於泥土中，
而是化作微風日日吹拂……

肆、快轉人生：大體老師家訪
升上大三的國防醫學院醫學系學生即將上大體解剖課，
親訪大體老師的家庭，是老師規定的作業，
了解大體老師的生平與家庭成員背景……
也是讓這些孩子們對「老師」貢獻大體的尊重。

伍、解剖枱上的重逢
國外有研究報告，
在醫學院目睹熟識的人被解剖，
可能會留下巨大的心理創傷。
我卻淡定看待自己的爸爸被切得面目全非而沒有休克。
但我承認，兩次的課堂拍攝後，
我的確是手腳發軟勉強地騎車地回家。
這種「不知名的疲軟」跟隨了我兩、三天……

陸、從醫療教具到無語良師
國防醫學院，大體解剖課堂上：
陳瀅老師：「請大家圍繞在大體老師旁邊。」
學生一鞠躬：「老師好！」
陳瀅老師：「請大家開始今天的課程。」
「把解剖枱打開，開始動作。」

柒、火化：回家囉
我相信爸爸已經走遠了，
然而他一定在某處用很特別的方式安慰著我。
此刻，腦海中浮現的，
盡是我和爸爸光彩榮耀的時刻。
我的心情，喜樂多於悲傷！

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壹、命運的安排

一切都是無法解釋的巧合。

百分之百的指名，毫不猶豫的派任，

製作公共電視《誰來晚餐》大體老師家人的影片，

及寫作這本《我爸爸是大體老師》的工作，

同時巧妙地轟然而下砸在我的頭頂上。



貳、最初也最後的一站：家屬心之路

身為一個承辦捐贈事務的人員，

家屬們似乎願意跟我吐露很多心事。

理論上，我們應該保持超然，

不去涉入也不對他們的故事動感情，

可有時難免情不自禁，對他們的傷痛感同身受。

不知該怎麼形容，這種因為親人生命走到盡頭，

跟我們之間開啟的緣分。

──國防醫學院生物及解剖學科暨研究所秘書羅世圓



参、相遇在慰靈公祭

死亡，在尚未割捨之際是沈重的，是悲痛的。

然而，若死者告訴我們，不要哭泣，

他並未長眠於泥土中，

而是化作微風日日吹拂……



肆、快轉人生：大體老師家訪

升上大三的國防醫學院醫學系學生即將上大體解剖課，

親訪大體老師的家庭，是老師規定的作業，

了解大體老師的生平與家庭成員背景……

也是讓這些孩子們對「老師」貢獻大體的尊重。



伍、解剖枱上的重逢

國外有研究報告，

在醫學院目睹熟識的人被解剖，

可能會留下巨大的心理創傷。

我卻淡定看待自己的爸爸被切得面目全非而沒有休克。

但我承認，兩次的課堂拍攝後，

我的確是手腳發軟勉強地騎車地回家。

這種「不知名的疲軟」跟隨了我兩、三天……



陸、從醫療教具到無語良師

國防醫學院，大體解剖課堂上：

陳瀅老師：「請大家圍繞在大體老師旁邊。」

學生一鞠躬：「老師好！」

陳瀅老師：「請大家開始今天的課程。」

「把解剖枱打開，開始動作。」



柒、火化：回家囉

我相信爸爸已經走遠了，

然而他一定在某處用很特別的方式安慰著我。

此刻，腦海中浮現的，

盡是我和爸爸光彩榮耀的時刻。

我的心情，喜樂多於悲傷！