6大思考稟性╳20條思考路徑，鍛鍊AI世代的賞識思維
台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」（Artful Thinking）的本土實踐之作
6大思考秉性（目標） ╳ 20條思考路徑（方法） ╳ 12幅世界名畫（工具）
透過眼腦鏈結，激發大腦潛力，帶領孩子建立思考的厚度！
哈佛零點計畫（Project Zero）共同主持人大衛．柏金斯（David Perkins）曾說：
啟動靈活思考力的有效方法，就在於「觀看藝術」。
賞識思維（Artful Thinking）如同思考的羅盤，
重點不在於藝術或繪畫技法，「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。
面對人工智慧崛起的AI（Artificial Intelligence）時代，
孩子還需要另一種AI（Aesthetic Intelligence）──美學智能，
如同身體肌肉需要鍛練，腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習！
本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程，
作者李宜蓁（Tiffany Lee），是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師，
她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分，持續推動這套教學與思考模組。
現在，就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導，鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」！
只要選定：一個思考稟性（目標），一條思考路徑（方法），一幅名畫（工具），
讓「看的教育」先於「聽的教育」，從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始，
透過觀看世界名畫，鍛鍊3～10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉，並非遙不可及！
那麼，我們可以如何鍛鍊思考肌肉？
「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑：
6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點──
而每項目標，都有切實可行的建議提問路徑與方法，如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色……
透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問，就能鍛鍊大腦的思考厚度！
譬如，以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例，便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。
透過「創意性思考」這條路徑，觀察兩幅畫作不同，
帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄，
在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處，「想一想」為什麼，「比一比」最明顯的相異處。
經過前面比較異同的思考歷程，
大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整，
最後才帶出拾穗文化的內涵與精神，翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。
又如以〈自由引領人民〉畫作為例，
便是以「觀察／思考／我／我們」的思考路徑，鍛鍊「探索觀點」思考稟性的範例。
將孩子們的細緻觀察，用人事時地物形狀等方式分類後，
再透過「這幅畫讓我想到……」的引導語，連結孩子說出「我／我們」的生活經驗，
甚至對大一些的孩子，可以更深度引導說出自己身為地球公民，可扮演哪些積極角色。
全書12幅畫作引導，都有實踐歷程的對話紀錄可供借鏡參照與運用，
讓第一次帶領孩子踏入名畫世界的大人，也能心有所本不害怕。
看藝術，學思考！
就從選定一塊思考肌肉、觀察一幅名畫開始，
6大思考稟性，20條思考路徑，相互援引靈活運用，
鍛鍊你與孩子更豐富、更多元、更有厚度的思考力。
【本書特色】
●思考不再虛無飄渺！6大思考稟性，20條思考路徑，讓思考變得可見。
●教心法，更教技法！最落地務實的課堂提問引導紀錄，手把手陪伴父母、老師一起操作。
●古典名畫思考示範！每種思考稟性示範兩條不同思考路徑，清楚的步驟解析，務實的對話示範。
●非藝術背景也不怕！全台首位「藝術的思辨」認證講師著作，跟著理工媽踏入「看名畫學思考」的世界。
【本書適合對象】
●找尋結合「藝術與思考」素養教學新方法的教學工作者
●對探究思考方法有熱忱，期待在日常生活運用「賞識思維」引導孩子突破思考框架的大人
●家有圖像思考型孩子，覺得自己是藝術門外漢，恐懼帶孩子去看畫、被問倒的家長
●想提升自己和孩子藝術鑑賞與深度思考力的親師與大人
CONTENTS
〈推薦序〉一本關心孩子教育的家長都該擁有的書│曾正男
〈推薦序〉讓藝術作品奠定孩子「思考力」的厚度│林竹芸（Maggie）
〈前 言〉看畫，打開人生另一道窗
安靜，鍛鍊出品味眼光
懂思考，比授課還重要
「小小孩」更能看到關鍵
●CHAPTERⅠ 一起來認識賞識思維
賞識思維有那麼重要嗎？
不在理解藝術技法，而在大腦思考
視覺神經智能，不鍛鍊即萎縮
台灣的孩子需要賞識思維
讓「看」的教育先行於「聽」
思考稟性，目標清楚簡單有效
把課堂時間留給學生
賞識思維如何幫助孩子全面探索？
只要看懂了，契機便出現了
孩子是「問題」製造機
迎接AI世代，不怕被淘汰
「美學素養」將成未來競爭力
形塑心靈對話，不怕藝術門外漢
該關注的不是藝術知識，而是引導技巧
給一個機會，挑戰比爾蓋茲的眼光
掌握關鍵30分鐘，累積親子核心素養
●CHAPTER Ⅱ 把工具準備好，看藝術學思考
形塑思考文化，讓大腦盡情揮灑
調整心態，努力跟世界對齊
翻轉教育現場，打造思考場域
6塊美學思考肌肉，這樣練
6個思考稟性╳20條思考路徑
賞識思維也需要教練技法
溝通及對話技巧
●Chapter Ⅲ 大手牽小手，進入賞識思維世界裡
前言：在實際操作之前……
名畫示範練習1：荷魯斯之眼
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：觀察5×2
突破盲點，認識與生俱來的視覺能力
名畫示範練習2：海底生物
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：名詞／形容詞／動詞
就這樣，激發孩子即興創作潛力
名畫示範練習3：國會大廈－陽光透過霧氣
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：觀察／感受／連結
「以莫內之名」的感知覺醒運動
以視野、視角、視實，扭轉偏見
名畫示範練習4：拾穗者之歸
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：創意性比較
事實？現實？學習區分自我審美感知
名畫示範練習5：即興31（海戰）
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：觀察／思考／提問
什麼該問、什麼別問？看懂你的情意
最簡單的思考路徑，搜集最複雜的內在情緒
名畫示範練習6：摩西的母親
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：創意性提問
問題不僅要好，還要有創意
「資料型提問」非創意性提問的精髓
自我修練，成為創意提問的領頭羊
名畫示範練習7：拿破崙皇帝在杜伊勒里宮的書房
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：你這樣說的理由是什麼？
鍛鍊獨具慧眼的洞察力
用圖像證據，形塑初步推理判斷力
慎用「為什麼」
名畫示範練習8：阿波羅與荷米斯
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：主張／證實／提問
拆解是非對錯，重新檢視缺失
找出欠缺資訊，讓主張更具說服力
名畫示範練習9：爬行動物
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：複雜性尺度
看圖練功，鍛鍊數學意識力
幫孩子從不怕開始
處處可見數學的真、善、美
就算數學差，也有探究能力
開始與數學和好
名畫示範練習10：藍腹佛法僧的翅膀
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：元素／目的／複雜層次
掌握改變契機，鍛鍊感知辨識力
「翅膀」召喚出二分法思維惡魔
名畫示範練習11：南街殷賑
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：進入角色
你知道我在想什麼嗎？
跨越世代情緒拼圖，堆砌名畫百樣情
肢體語言也是重要訊息
名畫示範練習12：自由引領人民
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：觀察／思考／我／我們
同理與批判，找到自己的定位
〈後記〉唯有美學智能才能引發愉悅的感受
asnd
CONTENTS
〈推薦序〉一本關心孩子教育的家長都該擁有的書│曾正男
〈推薦序〉讓藝術作品奠定孩子「思考力」的厚度│林竹芸（Maggie）
〈前 言〉看畫，打開人生另一道窗
安靜，鍛鍊出品味眼光
懂思考，比授課還重要
「小小孩」更能看到關鍵
●CHAPTERⅠ 一起來認識賞識思維
賞識思維有那麼重要嗎？
不在理解藝術技法，而在大腦思考
視覺神經智能，不鍛鍊即萎縮
台灣的孩子需要賞識思維
讓「看」的教育先行於「聽」
思考稟性，目標清楚簡單有效
把課堂時間留給學生
賞識思維如何幫助孩子全面探索？
只要看懂了，契機便出現了
孩子是「問題」製造機
迎接AI世代，不怕被淘汰
「美學素養」將成未來競爭力
形塑心靈對話，不怕藝術門外漢
該關注的不是藝術知識，而是引導技巧
給一個機會，挑戰比爾蓋茲的眼光
掌握關鍵30分鐘，累積親子核心素養
●CHAPTER Ⅱ 把工具準備好，看藝術學思考
形塑思考文化，讓大腦盡情揮灑
調整心態，努力跟世界對齊
翻轉教育現場，打造思考場域
6塊美學思考肌肉，這樣練
6個思考稟性╳20條思考路徑
賞識思維也需要教練技法
溝通及對話技巧
●Chapter Ⅲ 大手牽小手，進入賞識思維世界裡
前言：在實際操作之前……
名畫示範練習1：荷魯斯之眼
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：觀察5×2
突破盲點，認識與生俱來的視覺能力
名畫示範練習2：海底生物
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：名詞／形容詞／動詞
就這樣，激發孩子即興創作潛力
名畫示範練習3：國會大廈－陽光透過霧氣
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：觀察／感受／連結
「以莫內之名」的感知覺醒運動
以視野、視角、視實，扭轉偏見
名畫示範練習4：拾穗者之歸
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：創意性比較
事實？現實？學習區分自我審美感知
名畫示範練習5：即興31（海戰）
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：觀察／思考／提問
什麼該問、什麼別問？看懂你的情意
最簡單的思考路徑，搜集最複雜的內在情緒
名畫示範練習6：摩西的母親
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：創意性提問
問題不僅要好，還要有創意
「資料型提問」非創意性提問的精髓
自我修練，成為創意提問的領頭羊
名畫示範練習7：拿破崙皇帝在杜伊勒里宮的書房
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：你這樣說的理由是什麼？
鍛鍊獨具慧眼的洞察力
用圖像證據，形塑初步推理判斷力
慎用「為什麼」
名畫示範練習8：阿波羅與荷米斯
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：主張／證實／提問
拆解是非對錯，重新檢視缺失
找出欠缺資訊，讓主張更具說服力
名畫示範練習9：爬行動物
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：複雜性尺度
看圖練功，鍛鍊數學意識力
幫孩子從不怕開始
處處可見數學的真、善、美
就算數學差，也有探究能力
開始與數學和好
名畫示範練習10：藍腹佛法僧的翅膀
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：元素／目的／複雜層次
掌握改變契機，鍛鍊感知辨識力
「翅膀」召喚出二分法思維惡魔
名畫示範練習11：南街殷賑
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：進入角色
你知道我在想什麼嗎？
跨越世代情緒拼圖，堆砌名畫百樣情
肢體語言也是重要訊息
名畫示範練習12：自由引領人民
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：觀察／思考／我／我們
同理與批判，找到自己的定位
〈後記〉唯有美學智能才能引發愉悅的感受
askw
CONTENTS
〈推薦序〉一本關心孩子教育的家長都該擁有的書│曾正男
〈推薦序〉讓藝術作品奠定孩子「思考力」的厚度│林竹芸（Maggie）
〈前 言〉看畫，打開人生另一道窗
安靜，鍛鍊出品味眼光
懂思考，比授課還重要
「小小孩」更能看到關鍵
●CHAPTERⅠ 一起來認識賞識思維
賞識思維有那麼重要嗎？
不在理解藝術技法，而在大腦思考
視覺神經智能，不鍛鍊即萎縮
台灣的孩子需要賞識思維
讓「看」的教育先行於「聽」
思考稟性，目標清楚簡單有效
把課堂時間留給學生
賞識思維如何幫助孩子全面探索？
只要看懂了，契機便出現了
孩子是「問題」製造機
迎接AI世代，不怕被淘汰
「美學素養」將成未來競爭力
形塑心靈對話，不怕藝術門外漢
該關注的不是藝術知識，而是引導技巧
給一個機會，挑戰比爾蓋茲的眼光
掌握關鍵30分鐘，累積親子核心素養
●CHAPTER Ⅱ 把工具準備好，看藝術學思考
形塑思考文化，讓大腦盡情揮灑
調整心態，努力跟世界對齊
翻轉教育現場，打造思考場域
6塊美學思考肌肉，這樣練
6個思考稟性╳20條思考路徑
賞識思維也需要教練技法
溝通及對話技巧
●Chapter Ⅲ 大手牽小手，進入賞識思維世界裡
前言：在實際操作之前……
名畫示範練習1：荷魯斯之眼
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：觀察5×2
突破盲點，認識與生俱來的視覺能力
名畫示範練習2：海底生物
◎思考稟性：觀察與描述
◎思考路徑：名詞／形容詞／動詞
就這樣，激發孩子即興創作潛力
名畫示範練習3：國會大廈－陽光透過霧氣
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：觀察／感受／連結
「以莫內之名」的感知覺醒運動
以視野、視角、視實，扭轉偏見
名畫示範練習4：拾穗者之歸
◎思考稟性：比較與連結
◎思考路徑：創意性比較
事實？現實？學習區分自我審美感知
名畫示範練習5：即興31（海戰）
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：觀察／思考／提問
什麼該問、什麼別問？看懂你的情意
最簡單的思考路徑，搜集最複雜的內在情緒
名畫示範練習6：摩西的母親
◎思考稟性：提問與探究
◎思考路徑：創意性提問
問題不僅要好，還要有創意
「資料型提問」非創意性提問的精髓
自我修練，成為創意提問的領頭羊
名畫示範練習7：拿破崙皇帝在杜伊勒里宮的書房
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：你這樣說的理由是什麼？
鍛鍊獨具慧眼的洞察力
用圖像證據，形塑初步推理判斷力
慎用「為什麼」
名畫示範練習8：阿波羅與荷米斯
◎思考稟性：證據與推理
◎思考路徑：主張／證實／提問
拆解是非對錯，重新檢視缺失
找出欠缺資訊，讓主張更具說服力
名畫示範練習9：爬行動物
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：複雜性尺度
看圖練功，鍛鍊數學意識力
幫孩子從不怕開始
處處可見數學的真、善、美
就算數學差，也有探究能力
開始與數學和好
名畫示範練習10：藍腹佛法僧的翅膀
◎思考稟性：找出複雜性
◎思考路徑：元素／目的／複雜層次
掌握改變契機，鍛鍊感知辨識力
「翅膀」召喚出二分法思維惡魔
名畫示範練習11：南街殷賑
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：進入角色
你知道我在想什麼嗎？
跨越世代情緒拼圖，堆砌名畫百樣情
肢體語言也是重要訊息
名畫示範練習12：自由引領人民
◎思考稟性：探索觀點
◎思考路徑：觀察／思考／我／我們
同理與批判，找到自己的定位
〈後記〉唯有美學智能才能引發愉悅的感受
李宜蓁（Tiffany Lee）
See More ART藝書樂讀創辦人兼講師
從小富研究精神，留美學成返國工作，花了15年在企業耕耘，自覺有社交障礙，後來卻當了政策公關，橫跨科技、零售、醫療、汽車、電機等產業。擅長提出產業政策白皮書，並擔任外商與台灣政府溝通協調工作，之後轉戰企業公共關係總監，負責企業形象、員工溝通、藝術與人文贊助案等事務。
2013年，為了自己學齡前孩子的藝術感知啟蒙，毅然決然投身未知的「藍海」，從2014年開始「越」界樂讀名畫。2016年成立See More ART公司，致力推動家長與學齡前孩子共同賞析名畫的愉悅體驗，外商高階主管搖身一變，成為賣藝人員，開始戲夢人生之旅。
2014年起，以美國哈佛大學教育研究所革命性的藝術教育「零點計畫」研究成果為基礎開發設計課程，引導3～10歲學童「深思熟慮的觀看」藝術作品，以不斷對畫作提問訓練孩子的「視覺」思考力。獨創「名畫偵探10分鐘讀畫術」體驗教學、「『樂』讀名畫親子沙龍」，長期推動美感藝術思辨教育計畫，橫跨多個領域，影響3000多位師生。
2020年，完成美國國家藝廊╳哈佛大學共同合作「藝術的思辨」課程，為全球第1100位之內、台灣首位獲得認證合格講師。期許以哈佛大學教育研究所「賞識思維」思考系統的「亞太區終身倡議者」身分，持續推動賞識思維教學模組，在AI世代一起儲備孩子不被取代的思考能力！
學歷／證書
．哈佛大學教育研究所「零點計畫」學分證書：
⠀⠀⠀⠀- Slow Looking and Active Learning Together Online
⠀⠀⠀⠀- Mapping System with Our Children
⠀⠀⠀⠀- Navigating a Culturally Complex World: An Introduction to the Three O’s Framework
⠀⠀⠀⠀- Culture of Thinking in Action
．美國國家藝廊「藝術的思辨」賞識思維合格講師，並持續進修中
．中國民國奧莉薇繪本閱讀說故事協會英文繪本師訓資格
．資策會產業分析師課程
．美國加州大學戴維斯分校，食品營養科系
．美國加州聖瑪利諾國、高中
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