有疑惑，才能開悟
生命是無限的延續。
死亡只是一期生命的終結，同時也是新生命的開始。
如果沒有宗教信仰，往往會在對生死的探究中迷失方向。
現在的教育側重知識和技能，我們從學生時代就開始想著：
將來出社會要找份什麼工作？做番什麼事業？
卻很少考慮：人生的意義是什麼？到底應該怎麼做人？
人生如果缺乏這方面的思考，在一帆風順時可能不會出問題；
一旦遇到挫折或面對生死問題時，往往走不出逆境。
還有很多人年輕時忙於工作，無暇他顧，
退休後無所事事，精神生活乏善可陳，逃不開寂寞空虛。
這時候，唯有信仰才能幫助我們，找到人生的立足點和最終歸宿。
推薦序
１ 認識佛教
認識佛教
正信與迷信
價值取向
２ 京城論道
對「少林寺風波」怎麼看？
佛為什麼不保佑股民？
佛法與科學到底誰印證誰？
該不該放生？怎麼放？
穿上僧衣就是出家人嗎？
什麼是愛？
學佛應從哪兒入手？
網路能不能＋寺院？
怎麼證明自己得到了解脫？
怎樣看待佛教的歷史新機遇？
怎麼看待神通？
出家人有沒有煩惱？
３ 清涼山上話清涼
學佛與做人
調心之道
如理思維
身體力行
關愛生命
佛法在當代
修行與創作
其他
４ 青春十問
問世間，情為何物？
小夥伴不學佛，還能好好相處嗎？
佛法這味藥，老了才要吃？
真有因果嗎？誰在斷善惡？
什麼該放下，什麼該堅持？
世間追求和學佛不能兼容嗎？
看到名利虛幻後，日子該怎麼過？
被他人的衝突所困擾，如何面對？
我很怕死啊，怎麼破？
明知是「空」的，為啥空不了？
安得雙全法，義工、學業兩不誤？
助人時，如何讓自己笑到最後？
為什麼三級修學能契合不同根機？
５ 傳統文化的傳承與傳播
社會大學與佛教大學有何關係？
怎樣看待儒釋道之間的關係？
如何讓傳統文化發揚光大？
人生究竟該追求什麼？
入門典籍以何為宜？
怎樣才能把書讀進去？
生態問題說明了什麼問題？
６ 西園夜話
走入佛門
憶念三寶
以戒為師
菩提路上
如理思維
緣起無我
人生正見
人際關係
心行成長
自利利他
工作即修行
生死和無常
弘法利生
三級修學
７ 與企業家的問答集
走入佛門
如理思維
發心利他
智慧處世
安心工作
環保護生
調心之道
８ 柏林夜話
辯證看佛典
弘法現代化
皈依及修學
以戒為師
出世與入世
何為菩薩
禪宗相關
認識輪迴
需求原理
其他
９ 心靈啟示錄
走入佛門
心之種種
誘惑與需求
自利與利他
觀我．觀空
生死．抉擇
濟群法師著作系列
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推薦序
１ 認識佛教
認識佛教
正信與迷信
價值取向
２ 京城論道
對「少林寺風波」怎麼看？
佛為什麼不保佑股民？
佛法與科學到底誰印證誰？
該不該放生？怎麼放？
穿上僧衣就是出家人嗎？
什麼是愛？
學佛應從哪兒入手？
網路能不能＋寺院？
怎麼證明自己得到了解脫？
怎樣看待佛教的歷史新機遇？
怎麼看待神通？
出家人有沒有煩惱？
３ 清涼山上話清涼
學佛與做人
調心之道
如理思維
身體力行
關愛生命
佛法在當代
修行與創作
其他
４ 青春十問
問世間，情為何物？
小夥伴不學佛，還能好好相處嗎？
佛法這味藥，老了才要吃？
真有因果嗎？誰在斷善惡？
什麼該放下，什麼該堅持？
世間追求和學佛不能兼容嗎？
看到名利虛幻後，日子該怎麼過？
被他人的衝突所困擾，如何面對？
我很怕死啊，怎麼破？
明知是「空」的，為啥空不了？
安得雙全法，義工、學業兩不誤？
助人時，如何讓自己笑到最後？
為什麼三級修學能契合不同根機？
５ 傳統文化的傳承與傳播
社會大學與佛教大學有何關係？
怎樣看待儒釋道之間的關係？
如何讓傳統文化發揚光大？
人生究竟該追求什麼？
入門典籍以何為宜？
怎樣才能把書讀進去？
生態問題說明了什麼問題？
６ 西園夜話
走入佛門
憶念三寶
以戒為師
菩提路上
如理思維
緣起無我
人生正見
人際關係
心行成長
自利利他
工作即修行
生死和無常
弘法利生
三級修學
７ 與企業家的問答集
走入佛門
如理思維
發心利他
智慧處世
安心工作
環保護生
調心之道
８ 柏林夜話
辯證看佛典
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以戒為師
出世與入世
何為菩薩
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認識輪迴
需求原理
其他
９ 心靈啟示錄
走入佛門
心之種種
誘惑與需求
自利與利他
觀我．觀空
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濟群法師著作系列
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１ 認識佛教
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３ 清涼山上話清涼
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如理思維
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４ 青春十問
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６ 西園夜話
走入佛門
憶念三寶
以戒為師
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如理思維
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心行成長
自利利他
工作即修行
生死和無常
弘法利生
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走入佛門
如理思維
發心利他
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環保護生
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８ 柏林夜話
辯證看佛典
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皈依及修學
以戒為師
出世與入世
何為菩薩
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認識輪迴
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９ 心靈啟示錄
走入佛門
心之種種
誘惑與需求
自利與利他
觀我．觀空
生死．抉擇
濟群法師著作系列
濟群法師
童真入道，出家四十餘載。為溈仰宗第十代傳人、斯里蘭卡佛教與巴利語大學榮譽文學博士、中國社科院特約研究員及多所大學客座教授。
1980年就讀於中國佛學院，隨後於閩南佛學院、戒幢佛學研究所等地任教。從事教育幾十年來，對如何有效修學，有著深入的觀察、思考和實踐。由此，提出修學五大要素，創建三級課程體系，令無數學人蒙益。
1992年起，面向社會及高校舉辦講座，開中國內地弘法之先，法音流布海內外。同時筆耕不輟，出版「智慧人生、修學引導、以戒為師」等叢書四百多萬字。以純正的佛法知見，剖析社會問題，釐清修學盲點，提出切實的解決之道。
相關著作：《禪語心燈》《走出生命的迷霧》《你也可以這樣活著》《心，才是幸福的關鍵》《經營企業與經營人生》《造就美好的自己》《我們誤解了自己》《我們誤解了這個世界——高僧與哲人的對話》
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