
資訊爆炸時代,是誰在左右我們的終選擇?
日本教育專家齋藤孝,將40年經驗總結為100個思維練習
「整理資訊」X「高效溝通」X「深度閱讀」X「潛能激發」
讓頭腦時刻保持清醒、獨立思考,正確完成「輸入」與「輸出」的人。
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───不被洗腦,即是屬於現代與未來的大智慧───
運用正確的思維方式,解決工作和生活中遇到的問題
如今資訊接收遠比過去更為快速容易;AI的進步在加速科技發展的同時,卻也似乎讓人類的「思考」行為逐漸走向遲滯。在這樣的情況下,將海量資訊化繁為簡、從中萃取知識並納為己用的能力,成為未來最可貴的資產。
本書作者齋藤孝,身兼千萬暢銷作家、知名教育學者及溝通專家等多重身分。他凝聚四十餘年的教育經驗與專業見解,結合大眾讀者在職場及人生各階段面臨的各個情境題,精煉出100個受用一生的思考習慣指南。透過整理資訊、高效溝通、深度閱讀、潛能激發,正確地聽、正確地回答、正確地看、正確地表達,在關鍵時刻做出正確的決定。
【整理資訊的思維─將海量資訊化繁為簡的整理力】
・無論是電影、書籍或新聞時事,練習將任何內容濃縮為「三個關鍵字」
・不斷自問自答,就能把碎片資訊變成系統化知識
・朗讀有助於減少錯誤,大腦喜歡聽自己的聲音
・三色思考法,用顏色分類能養成理解力,對輸出也很有效。
・讓資訊圖像化的「箭頭思考法」,關鍵字用符號連結
・資訊分組更能吸收,資訊更要斷捨離
【高效溝通的思維─讓人脈拓廣又深化的溝通力】
・培養聆聽的能力,是有效溝通的第一步
・引用他人意見時,大聲地「指名道姓」,能讓對方好感度與信任度激增!
・以「總而言之」開頭吸引對方注意,並每句話控制在5秒左右。
・不要引導對方問自己想回答的問題
・善用提問來激發靈感,並建立自己的創意寶庫
・喚醒你的潛能,你該和一流高手做朋友
・創造對話的二個記憶點,是一種思考整理法
・舉例能反映品味和理解力,高效溝通多舉例就對了。
【深度閱讀的思維─有效閱讀、納為己用的精準學習力】
・怎麼選出自己的命定之書?看目次就對了!
・邊讀邊吐槽,培養「不被牽著鼻子走」的獨立思考能力
・難懂的書更要享受「不懂的部份」,邊讀邊吐槽也是好的思考練習
・好的說書人會加入自己的經驗談,輸出有共鳴的文字
・相同類型的書,先從艱深的看起,接觸真正的知識才能拓展智慧
・試著買一本不感興趣的書或是別人推薦的書,會有拓廣知識的機會
・自己規劃「每月主打作者」或是選五本主題相同的書來鍛鍊閱讀力
【潛能激發的思維─受用一生的聰明思考習慣】
・珍惜每一個讓你驚嘆:「太厲害了!」的瞬間
・在發想出「打破框架」的創意前,得先塑造「框架」
・用「座標XY軸思考法」用邏輯角度思考、處理事情。
・成功者的共通點是對世界「保持好奇」,珍惜那心動的瞬壯
・養成跟誰都能「閒聊三十秒」的習慣,打聽自己不知道的事
・透過心流重生,達到「渾然忘我」能讓工作更快樂
・「愛迪生思考法」不把失敗當失敗的習慣
【學習像天才的一樣的思維】
・向歌德學習專注的力量,鎖定一個目標,讓才華開花結果
・跟夏目漱石一起養成反省習慣,從挫敗中找出指向希望的線索
・愛因斯坦─在工作空檔建立獎勵機制,懂得休息工作更積極
・彼得‧杜拉克─透過紙筆進行目標管理,打破拖延症
・村上春樹─鍛鍊身體就能調整大腦
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前言
聰明人是怎麼思考的?
聽別人說話、回答別人的問題、看書、與別人討論書裡的內容等等,這些行為,都是我們日常生活中的基本交流。然而,乍看之下每個人都在做的事,內容其實因人而異。
正確地傾聽,正確地回答;正確地閱讀,正確地表達——簡單來說,所謂聰明人,其實就是懂得正確地輸入,以及正確地輸出的人、。
本書將引領各位讀者,具體認識聰明人究竟是什麼樣的人,以及他們平常都怎麼掌握、又怎麼實踐哪些重點。
聰明人能在短時間內整理好自己想說的話,以淺顯易懂的文字精準表達,讓對方輕鬆理解訊息,省下不必要的時間。
不占用他人的時間,也不為對方造成困擾——這樣的人,即是所謂的聰明人。
聰明人善於溝通,但這並不表示他們很會「說話」。有人認為伶牙俐齒、辯才無礙的人就等於聰明,但真正的聰明,其實是指有能力整理資訊,加以簡化、組織想法,並且能夠清楚說明。
打個比方,溝通就像一條河流。對方若願意涉水而過、游向我們,那麼我們就能順利表達自己的意思。
反過來說,如果對方覺得河水很湍急、難以跨越,這時只要由我們主動放上踏腳石,就能幫助對方輕易過河。
溝通時的「踏腳石」,就是我們常說的「關鍵字」。只要放上三塊左右的關鍵字踏腳石,依序加以說明,對方就能踩著那些踏腳石過河,也就是理解你的意思——既不會淹死,也不會被水沖走。當然,溝通只是生活中的其中一項情境,而聰明人懂得活用這樣的技巧,自然實踐於日常之中。
與具備這種能力的人共事時,可以想見他們能拿出比沒有這種能力的人更好的成果,最重要的是,在工作的過程中,他們能避免承受不必要的壓力。
想當然耳,聰明人在職場上也能受到大家的信賴,得到正面評價。聰明,也意味著能為周圍的人帶來幸福。
聰明人在聽別人說話、閱讀的時候,都是以「學以致用」為前提來從事這些行為,所以具有高度的記憶力與理解力也是其特徵。
舉例來說,閱讀報紙時,如果能邊看邊想像該如何向他人說明這些報導,絕對會比漫無目的地閱讀更容易記住內容——說穿了都是相同的道理。
這種時候,各位不妨善用前文所提到的方法,先挑選三個左右的關鍵字,再開始閱讀,以那三個關鍵字為基礎來記憶,藉此提升吸收知識的效率。
不要受到報導中的詞彙或用字影響,而是專注於整篇報導的架構、其中最重要的三點。如此一來,就能培養抓重點的能力。
懂得在日常中養成這種思考習慣的人,工作時想必也能將相關能力發揮到淋漓盡致:開會時不會驚慌失措,而是從更客觀的角度掌握整體重點,找出關鍵字,在有限的時間內說明清楚。
寫企畫書的時候也一樣,聰明人不會長篇大論地寫一堆廢話,而是從全體的構造中篩選三個最重要的重點,用一張A4紙就能簡單扼要地表達清楚。
另外,聰明人能從自己的觀點理解哪些是重要的事物、哪些是不重要的事物。獲得上述「自己的觀點」也能幫助我們培養所謂的知性與教養。
博學強記的人確實擁有豐富的資訊量,但如果腦中處於雜亂無章、支離破碎的狀態,就無法將知識運用在工作上。因為博學與教養的意思完全不一樣。
聰明人有能力在腦子裡整理、重新建構、系統化得到的知識。因為具有整理訊息的能力,聰明人才能正確地輸出。
所謂教養,指的是透過知識讓心靈變得更豐饒。我認為聰明人正是這種人。