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  4. 失去青春的孩子：美髮建教生的圓夢與碎夢
「這就是建教人生，你要忍很多事情，要先體驗社會。
人家在念高中、在玩的時候，你就在職場上面乖乖工作，賺你的錢。」

台灣美髮建教合作第一手報導
揭開建教生為了夢想與生存，所付出的代價

★台灣社會學會碩士論文獎得獎作品★

在台灣，不愛念書、不會念書的孩子
生在有錢人家，就是送出國念書
生在中下階層，就是去建教合作
建教合作號稱可以讓人技術、文憑、證照一次擁有
不必擔心繳不出學費，還有錢可以賺
它曾經被經濟弱勢、學習弱勢、家庭功能失常的孩子
當作一次希望、一個機會
但他們加入建教合作以後，每個人的命運卻大不相同

有些人的生命，的確因此有了不同凡響的價值
但更多的建教生，歷經的卻是夢想幻滅的殘酷

十五至十八歲的青少年，每天工作超過十小時
沒有社團活動、沒有寒暑假、沒有畢業旅行
他們付出青春年華，以為有朝一日可以成為設計師
他們咬牙苦撐，以為能夠習得一技之長
但有些人卻只能一直洗頭、一直做助理的工作……

建教合作曾是弱勢孩子脫離困境的一條出路，但為何美夢變成惡夢？
原本立意良善的制度，為何反而使人陷入火坑？

為了解答心中的疑惑，作者展開美髮建教生研究，走訪台北、宜蘭、新竹、台中、雲林、嘉義、高雄，尋找願意訴說自己生命故事的建教生，並將他們的故事一點一滴記錄下來。

本書講述的是一群孩子如何成為建教生，以及他們成為建教生以後，發生在他們身上的故事。這些故事由家庭問題、經濟困境、教育不平等與勞動處境所交織而成。

他們的故事，是台灣底層孩子的縮影
他們是被家庭落下、被教育制度落下、被社會落下的孩子

聆聽建教生的說法，讓我們得以接近並理解，台灣中下階級的孩子如何在現實壓迫下，劈荊斬棘地殺出一條「生路」。
曾有人高喊，若店家不能依法辦理建教合作，不如就讓建教合作消滅。但本書作者卻希望它不要應聲倒下，而是能夠逐步修正，變成更好的教育制度。至於改變該從何開始？作者認為了解建教生是相當重要的第一步。

唯有了解建教生，才能為他們提供最實質的幫助，讓制度與政策的設計為他們量身訂作，避免對於他們的幫助，仍圍繞著主流價值，使他們再次遭受主流價值的壓迫。

有聲出版：游擊文化與尚儀數位學習聯合出版

共有 40 集

版權宣告
00:00:56
書籍介紹
00:04:03
作者與朗讀者介紹
00:02:21
前言 直視受禁的世界
00:19:03
目錄
00:03:14
Part1 01光榮的傷痕
00:16:02
Part1 02兩個爸比兩個媽咪
00:16:11
Part1 03成為她自己
00:11:58
Part1 04我的設計師夢
00:11:03
Part1 05髮廊才是我的家
00:10:11
Part1 06遲來的畢業證書
00:10:25
Part1 07勇敢抵抗的小小英雄
00:10:44
Part1 08那不是我所想過往後的自己
00:13:27
Part2 01美夢起點
00:08:25
Part2 02一技在身 受用一生
00:10:22
Part2 03讓技術 跟全世界同步
00:06:28
Part2 04變成高級上課族
00:05:57
Part2 05招兵買馬
00:14:28
Part2 06那份名單
00:16:28
Part2 07建教生，動起來！
00:12:27
Part3 01走進教室
00:23:55
Part3 02前進實習
00:14:13
Part3 03做中學，怎麼學？
00:15:56
Part3 04建教經濟學I
00:20:04
Part3 05建教經濟學II
00:11:45
Part3 06賠了青春又折兵
00:14:42
Part3 07我不是省油的燈
00:15:36
Part4 01誰是建教生？
00:19:01
Part4 02他們是不是建教生？
00:07:54
Part4 03黃金計畫
00:21:53
Part4 04落漆的金仔
00:19:13
Part4 05是學生？還是勞工？
00:15:34
Part4 06半勞工
00:17:43
Part5 01建教生的生存之道
00:18:10
Part5 02他們不是弱「視」
00:21:48
Part5 03後來的他們
00:17:27
Part5 04結論 扭轉乾坤
00:18:15
Part6 01角落裡的微光
00:12:30
Part6 02我們都知道得太少
00:31:38
Part7 美髮助理的日常工作與學習
00:09:03

Details

Released
2022/08/09
Language
Traditional Chinese
Product Type
Video
Length
09:10:50
ID
366003
Provide Adobe DRM
No
Offer DRM free license
No

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Details
　　

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