推薦序 溝通魔法棒 趙文滔

圖像是心靈的獨特語言 趙慈慧

圖卡的奧祕我知道 賴佩霞

如果學習沒那麼簡單，讓圖像幫助你 謝文憲

自 序 這，前半生的追尋

第一部【基礎篇】

01 導論

02 快速變化的世界

1、十倍速的世界、0與1的視界

2、科技發展的變化

3、社會背景的變化

4、教學場景的變化

03 圖像有意義嗎？

1、圖像的溝通基礎

2、溝通裡心像的交換

3、意識與潛意識的轉譯

4、圖像不是算命的工具

5、打開圖像視界

04何謂圖像工具

1、依設計目的的圖卡分類

2、自己繪畫的圖像工具

3、工具的挑選

4、使用案例說明

5、使用前的提醒

05 如何運用圖像了解孩子

1、用圖像建立初步關係

2、使用圖像工具的特色

3、運用圖像時的小提醒

第二部【實務篇】

06圖卡工具介紹

1、鼓舞卡

2、天賦卡

3、互動卡

07運用圖像協助孩子探索自我 

1、化妝 

2、不認同自己的學校或狀況 

3、界線

4、感覺自己不夠好

5、被霸凌

08 課業學習

1、選組 

2、沒有目標、沒有興趣

3、作弊

4、低成就 

09受挫能力 

1、自傷 

2、懼學

3、拒學

4、網路霸凌

10面對壓力

1、檢定考

2、身心反應

3、10.3 失敗的預言

4、容易放棄，就是學不會 

11溝通能力

1、情緒管理

2、同儕衝突

3、師生關係

4、行為偏差初期

第三部【應用篇】

12運用圖像的課程設計

1、新生適應——面對新環境

2、自我探索——家人成就

3、選組填志願

4、自我照顧（支持團體）

附錄一：圖像學習單

附錄二：參考資料

推薦序 溝通魔法棒 趙文滔
圖像是心靈的獨特語言 趙慈慧
圖卡的奧祕我知道 賴佩霞
如果學習沒那麼簡單，讓圖像幫助你 謝文憲
自 序 這，前半生的追尋

第一部【基礎篇】
01 導論
02 快速變化的世界
1、十倍速的世界、0與1的視界
2、科技發展的變化
3、社會背景的變化
4、教學場景的變化
03 圖像有意義嗎？
1、圖像的溝通基礎
2、溝通裡心像的交換
3、意識與潛意識的轉譯
4、圖像不是算命的工具
5、打開圖像視界
04何謂圖像工具
1、依設計目的的圖卡分類
2、自己繪畫的圖像工具
3、工具的挑選
4、使用案例說明
5、使用前的提醒
05 如何運用圖像了解孩子
1、用圖像建立初步關係
2、使用圖像工具的特色
3、運用圖像時的小提醒

第二部【實務篇】
06圖卡工具介紹
1、鼓舞卡
2、天賦卡
3、互動卡
07運用圖像協助孩子探索自我 
1、化妝 
2、不認同自己的學校或狀況 
3、界線
4、感覺自己不夠好
5、被霸凌
08 課業學習
1、選組 
2、沒有目標、沒有興趣
3、作弊
4、低成就 
09受挫能力 
1、自傷 
2、懼學
3、拒學
4、網路霸凌
10面對壓力
1、檢定考
2、身心反應
3、10.3 失敗的預言
4、容易放棄，就是學不會 
11溝通能力
1、情緒管理
2、同儕衝突
3、師生關係
4、行為偏差初期

第三部【應用篇】
12運用圖像的課程設計
1、新生適應——面對新環境
2、自我探索——家人成就
3、選組填志願
4、自我照顧（支持團體）

附錄一：圖像學習單
附錄二：參考資料

推薦序 溝通魔法棒 趙文滔

圖像是心靈的獨特語言 趙慈慧

圖卡的奧祕我知道 賴佩霞

如果學習沒那麼簡單，讓圖像幫助你 謝文憲

自 序 這，前半生的追尋

第一部【基礎篇】

01 導論

02 快速變化的世界

1、十倍速的世界、0與1的視界

2、科技發展的變化

3、社會背景的變化

4、教學場景的變化

03 圖像有意義嗎？

1、圖像的溝通基礎

2、溝通裡心像的交換

3、意識與潛意識的轉譯

4、圖像不是算命的工具

5、打開圖像視界

04何謂圖像工具

1、依設計目的的圖卡分類

2、自己繪畫的圖像工具

3、工具的挑選

4、使用案例說明

5、使用前的提醒

05 如何運用圖像了解孩子

1、用圖像建立初步關係

2、使用圖像工具的特色

3、運用圖像時的小提醒

第二部【實務篇】

06圖卡工具介紹

1、鼓舞卡

2、天賦卡

3、互動卡

07運用圖像協助孩子探索自我 

1、化妝 

2、不認同自己的學校或狀況 

3、界線

4、感覺自己不夠好

5、被霸凌

08 課業學習

1、選組 

2、沒有目標、沒有興趣

3、作弊

4、低成就 

09受挫能力 

1、自傷 

2、懼學

3、拒學

4、網路霸凌

10面對壓力

1、檢定考

2、身心反應

3、10.3 失敗的預言

4、容易放棄，就是學不會 

11溝通能力

1、情緒管理

2、同儕衝突

3、師生關係

4、行為偏差初期

第三部【應用篇】

12運用圖像的課程設計

1、新生適應——面對新環境

2、自我探索——家人成就

3、選組填志願

4、自我照顧（支持團體）

附錄一：圖像學習單

附錄二：參考資料