〔推薦序1〕強化專業照護人員的知能、照護方法及技巧　◎簡慧娟 

〔推薦序2〕提升照護力，克服照護困難　◎李光廷 

〔推薦序3〕台灣長期照護的新啟發　◎林金立 

〔推薦序4〕提供「如何照護失智者」的解答　◎林冠宏

〔推薦序5〕以科學方法因應失智症照護的挑戰 　◎中田清 

〔各界好評推薦〕

〔修訂版序〕◎雷若莉

〔作者序〕讓每個失智個案，都能回復平穩生活 ◎竹內孝仁

〔前 言〕字字珠磯的失智症照護理論 ◎雷若莉

〔致 謝〕



第一章 失智症的基本概念與基本知識

1.失智症的形成因素

2.失智症的最新研究

(1)慢跑可降低失智症的發生率

(2)嗜好可降低失智症的發生率

(3)失智症由多元原因引發

(4)新福金子教授的失智症理論

(5)湯姆‧凱伍教授的失智症照顧理論

3.認知的正確概念

4.認知的結構

5.認知能力的退化

6.失智症的核心心理和周邊症狀之發展

(1)失智症的核心心理狀態

(2)失智症的周邊症狀

7.失智症類型的全貌



第二章 失智症的照護

1.失智症照護之全貌

2.失智症的評估

3.失智症個案的行為特徵

(1)身體失調型──以「激動」為主的各種行為

(2)環境不適型──以「抗拒」為主要行為

(3)智力衰退型──充滿困惑與誤解的行為

(4)糾結型

(5)游離型

(6)回歸型

4.失智症照護的四大原則（竹內教授理論）

(1)依型提供照護

(2)深信同體共存

(3)明辨行為緣由

(4)維持穩定關係



第三章 (新)失智症長者的照護評估表

1.言行異常及其發生之情境

2.失智症的類型和照護計劃



第四章 失智症照護的困境

1.現今失智症照護的困境

2.缺乏對失智症及認知障礙的了解

3.未理解情境與失智症者的關係

4.未理解失智症與時間感混淆的關連

5.忽略注意力與心理能量的重要性



第五章 全家動員，一起治療失智症──以竹內理論照護失智個案的成功實例

〔個案介紹1〕健忘、徘徊症狀消失，重回志工工作

〔個案介紹2〕夜間幻覺消失，改善尿失禁，重拾社交生活

〔個案介紹3〕集物癖、異食症狀消失

〔個案介紹4〕不再誤會家人偷竊，回復正常平靜生活

〔個案介紹5〕從臥床不起，到可自理日常基本生活

〔推薦序1〕強化專業照護人員的知能、照護方法及技巧　◎簡慧娟 
〔推薦序2〕提升照護力，克服照護困難　◎李光廷 
〔推薦序3〕台灣長期照護的新啟發　◎林金立 
〔推薦序4〕提供「如何照護失智者」的解答　◎林冠宏
〔推薦序5〕以科學方法因應失智症照護的挑戰 　◎中田清 
〔各界好評推薦〕
〔修訂版序〕◎雷若莉
〔作者序〕讓每個失智個案，都能回復平穩生活 ◎竹內孝仁
〔前 言〕字字珠磯的失智症照護理論 ◎雷若莉
〔致 謝〕

第一章 失智症的基本概念與基本知識
1.失智症的形成因素
2.失智症的最新研究
(1)慢跑可降低失智症的發生率
(2)嗜好可降低失智症的發生率
(3)失智症由多元原因引發
(4)新福金子教授的失智症理論
(5)湯姆‧凱伍教授的失智症照顧理論
3.認知的正確概念
4.認知的結構
5.認知能力的退化
6.失智症的核心心理和周邊症狀之發展
(1)失智症的核心心理狀態
(2)失智症的周邊症狀
7.失智症類型的全貌

第二章 失智症的照護
1.失智症照護之全貌
2.失智症的評估
3.失智症個案的行為特徵
(1)身體失調型──以「激動」為主的各種行為
(2)環境不適型──以「抗拒」為主要行為
(3)智力衰退型──充滿困惑與誤解的行為
(4)糾結型
(5)游離型
(6)回歸型
4.失智症照護的四大原則（竹內教授理論）
(1)依型提供照護
(2)深信同體共存
(3)明辨行為緣由
(4)維持穩定關係

第三章 (新)失智症長者的照護評估表
1.言行異常及其發生之情境
2.失智症的類型和照護計劃

第四章 失智症照護的困境
1.現今失智症照護的困境
2.缺乏對失智症及認知障礙的了解
3.未理解情境與失智症者的關係
4.未理解失智症與時間感混淆的關連
5.忽略注意力與心理能量的重要性

第五章 全家動員，一起治療失智症──以竹內理論照護失智個案的成功實例
〔個案介紹1〕健忘、徘徊症狀消失，重回志工工作
〔個案介紹2〕夜間幻覺消失，改善尿失禁，重拾社交生活
〔個案介紹3〕集物癖、異食症狀消失
〔個案介紹4〕不再誤會家人偷竊，回復正常平靜生活
〔個案介紹5〕從臥床不起，到可自理日常基本生活

〔推薦序1〕強化專業照護人員的知能、照護方法及技巧　◎簡慧娟 

〔推薦序2〕提升照護力，克服照護困難　◎李光廷 

〔推薦序3〕台灣長期照護的新啟發　◎林金立 

〔推薦序4〕提供「如何照護失智者」的解答　◎林冠宏

〔推薦序5〕以科學方法因應失智症照護的挑戰 　◎中田清 

〔各界好評推薦〕

〔修訂版序〕◎雷若莉

〔作者序〕讓每個失智個案，都能回復平穩生活 ◎竹內孝仁

〔前 言〕字字珠磯的失智症照護理論 ◎雷若莉

〔致 謝〕



第一章 失智症的基本概念與基本知識

1.失智症的形成因素

2.失智症的最新研究

(1)慢跑可降低失智症的發生率

(2)嗜好可降低失智症的發生率

(3)失智症由多元原因引發

(4)新福金子教授的失智症理論

(5)湯姆‧凱伍教授的失智症照顧理論

3.認知的正確概念

4.認知的結構

5.認知能力的退化

6.失智症的核心心理和周邊症狀之發展

(1)失智症的核心心理狀態

(2)失智症的周邊症狀

7.失智症類型的全貌



第二章 失智症的照護

1.失智症照護之全貌

2.失智症的評估

3.失智症個案的行為特徵

(1)身體失調型──以「激動」為主的各種行為

(2)環境不適型──以「抗拒」為主要行為

(3)智力衰退型──充滿困惑與誤解的行為

(4)糾結型

(5)游離型

(6)回歸型

4.失智症照護的四大原則（竹內教授理論）

(1)依型提供照護

(2)深信同體共存

(3)明辨行為緣由

(4)維持穩定關係



第三章 (新)失智症長者的照護評估表

1.言行異常及其發生之情境

2.失智症的類型和照護計劃



第四章 失智症照護的困境

1.現今失智症照護的困境

2.缺乏對失智症及認知障礙的了解

3.未理解情境與失智症者的關係

4.未理解失智症與時間感混淆的關連

5.忽略注意力與心理能量的重要性



第五章 全家動員，一起治療失智症──以竹內理論照護失智個案的成功實例

〔個案介紹1〕健忘、徘徊症狀消失，重回志工工作

〔個案介紹2〕夜間幻覺消失，改善尿失禁，重拾社交生活

〔個案介紹3〕集物癖、異食症狀消失

〔個案介紹4〕不再誤會家人偷竊，回復正常平靜生活

〔個案介紹5〕從臥床不起，到可自理日常基本生活