Arduino 光立体魔术方块开发(Using Arduino to Develop a 4 * 4 Led Cube based on POV)

黑客一词曾经指的是那些聪明的程序撰写人员。但今天，许多人认为『黑客』是指利用计算机安全漏洞，入侵计算机系统的人。本系列不是让您成为一位入侵别人计算机的罪犯，而是回到最早『黑客初衷』，让您拥有黑客的观点、技术、能力，骇入每一个产品设计思维，并且成功的重制、开发、超越原有的产品设计，这才是一位对社会有贡献的『黑客』。
在这知识经济时代，也该有个知识创新革命。本系列『黑客系列』由此概念而生。面对越来越多的知识学子，为了追赶最新的技术潮流，往往没有往下扎根，去了解许多知识背后所必须酝酿的知识基础，追求到许多最新的技术边缘，往往忘记了如果没有配套的基础科技知识，所学到的知识与科技，在失去这些基础科技资源的支持之下，往往无法产生实际生产技术与创造能力。
如许多学习程序设计的学子，为了最新的科技潮流，使用着最新的科技工具与软件组件，当他们面对许多原有的软件组件没有支持的需求或软件架构下没有直接直持的开发工具，此时就产生了莫大的开发瓶颈，这些都是为了追求最新的科技技术而忘却了学习原有基础科技训练所致。
笔着鉴于这样的困境，思考着『如何骇入众人现有知识宝库转换为我的知识』的思维，如果我们可以骇入产品结构与设计思维，那么了解产品的机构运作原理与方法就不是一件难事了。更进一步我们可以将原有产品改造、升级、创新，并可以将学习到的技术运用其它技术或新技术领域，透过这样学习思维与方法，可以更快速的掌握研发与制造的核心技术，相信这样的学习方式，会比起在已建构好的开发模块或学习套件中学习某个新技术或原理，来的更踏实的多。
目前许多学子在学习程序设计之时，恐怕最不能了解的问题是，我为何要写九九表、为何要写递归程序，为何要写成函式型式…等等疑问，只因为在学校的学子，学习程序是为了可以了解『撰写程序』的逻辑，并训练且建立如何运用程序逻辑的能力，解译现实中面对的问题。然而现实中的问题往往太过于复杂，授课的老师无法有多余的时间与资源去解释现实中复杂问题，期望能将现实中复杂问题淬炼成逻辑上的思路，加以训练学生其解题思路，但是众多学子宥于现实问题的困惑，无法单纯用纯粹的解题思路来进行学习与训练，反而以现实中的复杂来反驳老师教学太过学理，没有实务上的应用为由，拒绝深入学习，这样的情形，反而自己造成了学习上的障碍。
本系列的书籍，针对目前学习上的盲点，希望读者当一位产品黑客，将现有产品的产品透过逆向工程的手法，进而了解核心控制系统之软硬件，再透过简单易学的Arduino单芯片与C语言，重新开发出原有产品，进而改进、加强、创新其原有产品固有思维与架构。如此一来，因为学子们进行『重新开发产品』过程之中，可以很有把握的了解自己正在进行什么，对于学习过程之中，透过实务需求导引着开发过程，可以让学子们让实务产出与逻辑化思考产生关连，如此可以一扫过去阴霾，更踏实的进行学习。
这本书以市面常使用Led字幕机为主要开发标基本概念，不同的是该立体魔术方块(Led Cube)为N * N个Led 组立而成，主要的原理是透过视觉暂留的原理，从一列的Led发光二极管，到一面的Led发光二极管，最后到整层的Led发光二极管，产生出立体的视觉效果，如同使用N片的Led发光二极管数组一般，其中的巧思，令人心仪。所以本书要以『Arduino 光立体魔术方块开发』来进行产品设计，相信整个研发过程会更加了解。