博物館裡發生什麼事？

★ 本書獲第32屆九歌現代少兒文學獎首獎
★ 透過不同角色的視角呈現同一事件的進行，探討人際關係的互動與成長
少兒文學名家張桂娥、陳安儀、黃筱茵、謝鴻文 聯合推薦

一趟到台灣博物館的校外教學，在班上被當作邊緣人的周岑凱，因為一個小意外，跟五位同學在博物館產生了微妙的變化……
身為班長的李芯玫，今天又如往常一樣被迫承擔同學和老師之間的溝通，幫忙照顧沒人想跟他同組的周岑凱，雖然無奈但也只好接受，但漂亮且一心想當網紅的陳美妤對於被迫跟他同一組，覺得很不舒服。參觀到三樓時，周岑凱說想一個人下去地下室，一答應幫他傳話，他立刻迫不及待離開三樓，不知道在急什麼？
周岑凱還不小心在廁所外掉了藍色牛仔布製的錢包，居然是平常他最怕的王志龍撿到還給他的！彭佳佳在地下室發現周岑凱獨自下樓參觀，她對周岑凱有一種複雜的感覺，如果班上沒有他，她可能會變成同學們排擠的對象，看見他興奮地到處操作互動的裝置，這時才發現原來他也有如此活潑的一面。
鄭進宏獨自從地下室正準備上樓時看到了周岑凱，他並不討厭周岑凱，不過他總覺得周岑凱更喜歡自己一個人，或許因為這樣，大家也不太想靠近他，免得自討沒趣。
沒想到快到集合時間，周岑凱發現他的錢包還是不見了……錢包到底在哪呢？跟著他們剛剛參觀過的路線和每個同學提供的線索，張維茵老師可以幫忙周岑凱找到錢包嗎？經過這個事件，他們每個人又會有什麼不同的成長與體悟呢？

好評推薦

本書獲第32屆九歌現代少兒文學獎首獎

以生活化的場景，立體呈現同一個事件背後交織的各種觀點，這則萬花筒般的連綴故事讓讀者走進不同角色的內心世界，看見他們的生命處境與思緒，也讓我們試著理解人生經驗的多面性與歧異。這部作品同時也坦率誠摯地道出當代少兒面對的各種迷惘：有人儘管課業成績優異，卻找不到努力的方向與重心；對團體中被排擠同學的冷漠；不同家境的孩子生命中的缺口……等。作者細細爬梳不同孩子對人事物多面向的感受，從事件的切口，映襯他們平日不曾說出口的真實心聲。──台大外文系兼任講師、童書翻譯評論工作者 黃筱茵

社會老師帶著同學去參觀國立台灣博物館，卻發生了某位同學「錢包不見」的意外事件。藉由老師詳細的詢問，每一位「目擊證人」的見證描述，抽絲剝繭之下真相逐一顯現⋯⋯
這篇小說很技巧的利用多重視角的敘述方式，讓讀者能夠一一看到每一位同學不同的背景、性格、喜好、人際關係。經常欺侮同學的惡霸；品學兼優的班長；單親家庭長大寂寞的孩子；沉溺在虛擬世界的弱勢同學⋯⋯在這一樁「意外事件」中，同儕相處產生了微妙的變化，學生們在這次博物館的校外教學中，除了「參觀」汲取知識之外，也因此得到不同體悟。──寫作閱讀老師　陳安儀

透過教師視角細膩的觀察以及第一人稱的自我獨白方式，深入描繪所有登場學生對原生家庭與校園生活的真實想法、渴望改變現狀的深層內心世界、對主軸事件的情緒反應與參與解決事件過程的情感變化。靈活運用多重視角的敘事手法不僅增添了故事的真實感和情感共鳴，也引領讀者能夠更深刻理解主角人物們的獨特性格、同儕相處間的微妙人際關係變化以及個人在事件中的成長與反思。雖然學習單內容與故事結尾設計上期待更多元與超越想像的創意展現，但整體而言，這篇小說透過豐富的人物內心描寫和引人入勝的懸疑情節發展，多面性探索青少年成長歷程的同時，也讓讀者留下深刻印象，值得細細品味和深入思考。──張桂娥（東吳大學日文系教授）

站在這些少年角色的心理立場去理解他們，是閱讀這部小說最耐人尋味的地方。《博物館裡發生什麼事？》堪稱是一部四平八穩好看的小說，從閱讀中的共鳴交會，可以讀出這世代青春少年的樣貌，我們張望、思想著，願他們都能得所歸屬，找到自己存在的價值。──林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長 謝鴻文