跟日本小學生一起學日語！提升單字量及表達力的詞彙圖鑑

前言

成為語彙大師之道

本書的閱讀方式、使用方法

STEP 1情緒基礎語彙  增強換句話說的能力

やばい（糟糕）／かわいい（可愛）／えぐい（噁心）／エモい（情緒化的）／うざい（囉嗦）／むかつく（生氣）／好き（喜歡）／嫌い（討厭）／面白い（有趣）／つまらない（無趣）／かっこいい（很酷）／かわいそう（可憐）／だるい（疲倦）／感動する（感動）／苦しい（煎熬）／つらい（痛苦）／驚く（驚訝）／こわい（可怕）／楽しい（愉快）／悲しい（難過）／悔しい（後悔）／さびしい（寂寞）／うれしい（喜悅）／いいね！（很讚）／ダメだね（不行耶）／すごい（厲害）／明るい（明亮）／暗い（昏暗）／難しい（困難）／気分がいい（心情愉悅）／気分が悪い（不舒服）／恥ずかしい（丟臉）／ありがとう（感謝）／ごめん（抱歉）／齋藤老師的重點建議：其1


STEP 2  鍛練說明狀況的能力

說明考卷發回來的情況／說明討論的狀況／說明營養午餐的情況／說明打電動的狀況／說明點心不見的情況／說明電影院的情況／說明新學期的狀況／描述正被罵得狗血淋頭的樣子／描述玩桌遊的情況／描述朝會的樣子／描述後悔的樣子／說明捉迷藏的情況／說明成果發表會的情況／說明上學的樣子／描述棒球比賽的情況／說明運動會的情況／說明不知所措的樣子／說明班會的樣子吧／說明遊樂園的樣子／說明與小寶寶玩耍的樣子／描述玩具賣場的樣子／描述爬山的樣子／說明新年的樣子／描述賞花的樣子／說明煙花大會的樣子／說明賞楓的樣子／說明打雪仗的樣子／描述聖誕節的樣子／說明除夕夜的樣子／齋藤老師的重點建議：其2

 

STEP 3  增強轉換為正面描述的溝通能力！

看到朋友的房間亂七八糟／覺得料理不好吃的時候／覺得朋友的服裝很怪、很土的時候／看到書法練習作品被貼在牆上之後，同學說了一句話／鼓勵考試考得不好，心情沮喪的朋友／「你還真是認真耶」是讚美嗎？／看到朋友正在吵架，想要當和事佬的話／忘記把學校要給爸媽的通知單交給爸媽／贊成某一邊意見的時候／隊友在比賽時失誤／是哪種「沒關係」？／開班會的時候，沒人發表意見／當你知道的事情成為話題時／拜託別人的說法哪種比較好？／要提醒朋友時的說法／說別人壞話的朋友問你「你也這麼覺得對吧？」的時候／想拜託媽媽幫你買遊戲的時候／朋友緊張得全身發抖／聽到沒什麼興趣的事情時該怎麼辦？／朋友的方法好像行不通的時候／齋藤老師的重點建議：其3

 

STEP4  培養觀察力，找出「重點」的訓練

試著觀察富士山吧／試著觀察天橋立吧／試著觀察嚴島神社／試著觀察姬路城吧／試著觀察白川鄉合掌村集落／試著觀察鎌倉大佛吧！／試著觀察原爆圓頂館吧！／試著觀察奇跡的一本松／試著觀察葛飾北齋的「富嶽三十六景  神奈川沖浪裏」／試著觀察東洲齋寫樂的「三世大谷鬼次的奴江戶兵衛」／試著觀察白隱慧鶴的「達磨圖」／試著觀察聖米歇爾山吧／試著觀察比薩斜塔吧／試著觀察馬丘比丘吧／試著觀察萬里長城吧／試著觀察吉薩的人面獅身像吧！／試著觀察梵谷的《阿爾勒的臥室》吧／試著觀察塞尚的「蘋果和柳橙的靜物」吧／試著觀察葛雷柯的「聖母的擔當」吧！／試著觀察大衛的「蘇格拉底之死」／齋藤老師的重點建議：其4

 

STEP5大人也不知道？文學大師的日語

あ行／か行／さ行／た行／な行／は行／ま行／や行／ら行／わ行／

姓名:齋藤孝
1960年出生於靜岡。東京大學法學部畢業後，修習東京大學研究所教育學研究科博士學程畢業，現任明治大學文學部教授。專業領域為教育學、身體論、溝通論。以暢銷作家、文化人士的身分在眾多媒體前亮相。在台出版過《大人的溝通全技術》（寶鼎）、《超有哏日文慣用語手冊》（台灣東販）、《職場日語語彙力》（EZ叢書館）、《只有讀「書」能抵達的境界》（采實文化）等。
姓名:許郁文
輔仁大學影像傳播學系畢業。對日文有興趣，於東吳日語教育研究所取得碩士學位。曾擔任日商多媒體編輯、雜誌日文採訪記者，現職為專職譯者。歡迎大家透過臉書認識我。