5 【總序】 視病如親的具體實踐 　高淑芬
9 【主編序】 本土專業書籍的新里程 王浩威、陳錫中
13 【自序】 自閉症，無須另眼相待 　蔡文哲
21 【前言】 請學著愛我

28 【第一章】 自閉症的發現
29 開端之謎：一位父親的來信
34 自閉症vs.亞斯伯格症
39 快速增加的盛行率
42 病因是未解之謎
44 家族遺傳的基因密碼
51 不是精神分裂，也不是智能障礙

55 【第二章】 自閉兒的發展特徵
58 語言溝通的發展特徵：鸚鵡學說話
60 社會互動的發展特徵：不看人、不求助
64 想像遊戲的發展特徵：不會玩的孩子
67 鏡像神經元的功能缺陷

73 【第三章】 　自閉兒的行為特徵
75 人際關係的障礙
81 語言和溝通的障礙
84 行為的同一性
87 發展停滯與退化的嚴重性

89 【第四章】 自閉症的診斷
90 DSM-5的最新分類標準
94 從廣泛性發展障礙到自閉症光譜
97 DSM-5的重大修正：取消亞斯伯格症
100 適當的診斷年齡
103 平常與異常的界線
106 心理理論的測試
115 大腦辨識區塊檢測
119 智力、教育程度與自閉症的關連

122 【第五章】 自閉症的治療
123 治療沒有萬靈丹
126 怎麼面對各種治療？
129 行為分析的實證研究
134 我的孩子需要早期療育嗎？
138 學齡前的加油站

141 【第六章】 特殊教育矯治
144 五個必守原則
154 溝通能力的訓練：理解和表達
158 人際關係的訓練：自我控制能力
161 生活自理的訓練：獨立自處技能
163 學校生活的適應：選擇普通班還是特教班？

169 【結語】 相伴同行共勉之asnd 5 【總序】 視病如親的具體實踐 　高淑芬
9 【主編序】 本土專業書籍的新里程 王浩威、陳錫中
13 【自序】 自閉症，無須另眼相待 　蔡文哲
21 【前言】 請學著愛我

28 【第一章】 自閉症的發現
29 開端之謎：一位父親的來信
34 自閉症vs.亞斯伯格症
39 快速增加的盛行率
42 病因是未解之謎
44 家族遺傳的基因密碼
51 不是精神分裂，也不是智能障礙

55 【第二章】 自閉兒的發展特徵
58 語言溝通的發展特徵：鸚鵡學說話
60 社會互動的發展特徵：不看人、不求助
64 想像遊戲的發展特徵：不會玩的孩子
67 鏡像神經元的功能缺陷

73 【第三章】 　自閉兒的行為特徵
75 人際關係的障礙
81 語言和溝通的障礙
84 行為的同一性
87 發展停滯與退化的嚴重性

89 【第四章】 自閉症的診斷
90 DSM-5的最新分類標準
94 從廣泛性發展障礙到自閉症光譜
97 DSM-5的重大修正：取消亞斯伯格症
100 適當的診斷年齡
103 平常與異常的界線
106 心理理論的測試
115 大腦辨識區塊檢測
119 智力、教育程度與自閉症的關連

122 【第五章】 自閉症的治療
123 治療沒有萬靈丹
126 怎麼面對各種治療？
129 行為分析的實證研究
134 我的孩子需要早期療育嗎？
138 學齡前的加油站

141 【第六章】 特殊教育矯治
144 五個必守原則
154 溝通能力的訓練：理解和表達
158 人際關係的訓練：自我控制能力
161 生活自理的訓練：獨立自處技能
163 學校生活的適應：選擇普通班還是特教班？

169 【結語】 相伴同行共勉之askw 5 【總序】 視病如親的具體實踐 　高淑芬
9 【主編序】 本土專業書籍的新里程 王浩威、陳錫中
13 【自序】 自閉症，無須另眼相待 　蔡文哲
21 【前言】 請學著愛我

28 【第一章】 自閉症的發現
29 開端之謎：一位父親的來信
34 自閉症vs.亞斯伯格症
39 快速增加的盛行率
42 病因是未解之謎
44 家族遺傳的基因密碼
51 不是精神分裂，也不是智能障礙

55 【第二章】 自閉兒的發展特徵
58 語言溝通的發展特徵：鸚鵡學說話
60 社會互動的發展特徵：不看人、不求助
64 想像遊戲的發展特徵：不會玩的孩子
67 鏡像神經元的功能缺陷

73 【第三章】 　自閉兒的行為特徵
75 人際關係的障礙
81 語言和溝通的障礙
84 行為的同一性
87 發展停滯與退化的嚴重性

89 【第四章】 自閉症的診斷
90 DSM-5的最新分類標準
94 從廣泛性發展障礙到自閉症光譜
97 DSM-5的重大修正：取消亞斯伯格症
100 適當的診斷年齡
103 平常與異常的界線
106 心理理論的測試
115 大腦辨識區塊檢測
119 智力、教育程度與自閉症的關連

122 【第五章】 自閉症的治療
123 治療沒有萬靈丹
126 怎麼面對各種治療？
129 行為分析的實證研究
134 我的孩子需要早期療育嗎？
138 學齡前的加油站

141 【第六章】 特殊教育矯治
144 五個必守原則
154 溝通能力的訓練：理解和表達
158 人際關係的訓練：自我控制能力
161 生活自理的訓練：獨立自處技能
163 學校生活的適應：選擇普通班還是特教班？

169 【結語】 相伴同行共勉之