推薦序

作者序 學習，玩真的！



一  反思就是動能

失敗和成功都只是名詞，而我們是動詞！

沒動機的世代，沒動能的存在

臺灣人的Common Sense

操偶人

如果，你想當公務員

路，真的生在嘴上



二 教／學：改變的開始

老師最棒的書，是學生

教育，玩真的就會很好玩！

讓一切可能發生吧──當我們還在現場

迎來第一次高分！

孩子，你還痛嗎？

不完美，仍值得愛

每一個老師，都可以是業師

臺灣需要學思達／share start



三 做了就知道

「動態」的休息──阿蒙的週末

零時閱讀

學作文，別忘了學依附

用4C征服企業實習戰場

阿漢的十二封信──用品牌教品格吧！ 

在品格的鷹架上，向世界提案

管他教改不教改，為青春烙下素養吧！

自己暖和了，也要讓漁工不冷

校長破風手

完整的學習歷程，不打折扣的人生



四 你可以不一樣

用畫筆撐起尊嚴，從桌底走出來！

送自己一條藍帶

病是一艘船

講重點的企鵝，想飛

我們一起當糖寶寶好嗎？

拾穗後，沃野千里

讓我的文字，成為妳的光！

婉如的親水教育夢

堅持解決問題的所在──小心假性志願



五 巨人的肩膀上

攏是青春，攏是愛！

倫敦的石板路

基本弓‧基本功

記南三陸町的生與死──歡迎回家，以百合花香

我們的海──讀嚴忠政《失敗者也愛》

俯瞰而下，無喜無懼──讀顧蕙倩《詩領空典藏白萩的詩／生活》

今天的歌，明天的詩──巴布‧狄倫為何得到諾貝爾文學獎？

最好的時代，最壞的時代



後記  從直覺回到直覺

推薦序
作者序 學習，玩真的！

一  反思就是動能
失敗和成功都只是名詞，而我們是動詞！
沒動機的世代，沒動能的存在
臺灣人的Common Sense
操偶人
如果，你想當公務員
路，真的生在嘴上

二 教／學：改變的開始
老師最棒的書，是學生
教育，玩真的就會很好玩！
讓一切可能發生吧──當我們還在現場
迎來第一次高分！
孩子，你還痛嗎？
不完美，仍值得愛
每一個老師，都可以是業師
臺灣需要學思達／share start

三 做了就知道
「動態」的休息──阿蒙的週末
零時閱讀
學作文，別忘了學依附
用4C征服企業實習戰場
阿漢的十二封信──用品牌教品格吧！ 
在品格的鷹架上，向世界提案
管他教改不教改，為青春烙下素養吧！
自己暖和了，也要讓漁工不冷
校長破風手
完整的學習歷程，不打折扣的人生

四 你可以不一樣
用畫筆撐起尊嚴，從桌底走出來！
送自己一條藍帶
病是一艘船
講重點的企鵝，想飛
我們一起當糖寶寶好嗎？
拾穗後，沃野千里
讓我的文字，成為妳的光！
婉如的親水教育夢
堅持解決問題的所在──小心假性志願

五 巨人的肩膀上
攏是青春，攏是愛！
倫敦的石板路
基本弓‧基本功
記南三陸町的生與死──歡迎回家，以百合花香
我們的海──讀嚴忠政《失敗者也愛》
俯瞰而下，無喜無懼──讀顧蕙倩《詩領空典藏白萩的詩／生活》
今天的歌，明天的詩──巴布‧狄倫為何得到諾貝爾文學獎？
最好的時代，最壞的時代

後記  從直覺回到直覺

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作者序 學習，玩真的！



一  反思就是動能

失敗和成功都只是名詞，而我們是動詞！

沒動機的世代，沒動能的存在

臺灣人的Common Sense

操偶人

如果，你想當公務員

路，真的生在嘴上



二 教／學：改變的開始

老師最棒的書，是學生

教育，玩真的就會很好玩！

讓一切可能發生吧──當我們還在現場

迎來第一次高分！

孩子，你還痛嗎？

不完美，仍值得愛

每一個老師，都可以是業師

臺灣需要學思達／share start



三 做了就知道

「動態」的休息──阿蒙的週末

零時閱讀

學作文，別忘了學依附

用4C征服企業實習戰場

阿漢的十二封信──用品牌教品格吧！ 

在品格的鷹架上，向世界提案

管他教改不教改，為青春烙下素養吧！

自己暖和了，也要讓漁工不冷

校長破風手

完整的學習歷程，不打折扣的人生



四 你可以不一樣

用畫筆撐起尊嚴，從桌底走出來！

送自己一條藍帶

病是一艘船

講重點的企鵝，想飛

我們一起當糖寶寶好嗎？

拾穗後，沃野千里

讓我的文字，成為妳的光！

婉如的親水教育夢

堅持解決問題的所在──小心假性志願



五 巨人的肩膀上

攏是青春，攏是愛！

倫敦的石板路

基本弓‧基本功

記南三陸町的生與死──歡迎回家，以百合花香

我們的海──讀嚴忠政《失敗者也愛》

俯瞰而下，無喜無懼──讀顧蕙倩《詩領空典藏白萩的詩／生活》

今天的歌，明天的詩──巴布‧狄倫為何得到諾貝爾文學獎？

最好的時代，最壞的時代



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