內容簡介
人本教育基金會於二○一八年五月二十六日舉行了［別讓體制製造傷害］校園性平程序問題研究個案研討會，邀請到了國立台南大學教育學系呂明蓁教授、東吳大學哲學系陳瑤華教授、世新大學性別研究所陳宜倩教授作為與談人來到研討會現場。
三位與談人分別就自己專長的領域，從不同角度觀看校園性平事件中的問題，而有趣的是，這些看似不同的角度有時又隱隱約約、相互連結的，為現場的聽眾們編織出了一種更為全面的、嶄新的視野，足以跳脫那些令人混淆的說詞，直面最重要的，性平事件的核心，以及同樣重要但卻最常被人忽略的，性別平等教育法之教育精神所在。
研討會的現場聽眾中，超過五成的人都是現役的教職員，並在研討會的提問時間給出了相當踴躍的回應。在提問的來回之中，演說的內容也不斷的被補足，彷彿有花火激盪著。
我們｜編輯部不甘將這些精彩內容僅僅留存於那日午後，於是將三位與談人的演說內容整理、並補充上研討會後的訪談內容，成為了本次的特別企畫。
而本期的特別企畫共分為以下三個章節：
「性平法令為何被歪解」一章中，呂明蓁教授透過自身長年對性平教育法的參與以及現場經驗，將人從歪讀中拉回，從而正確的認識性平法。
在「校園中的迷思與漠視」的章節裡，陳瑤華教授以公、私領域的辨明為開端，嘗試開啟人們對於「性平事件可以如何被討論」的想像。
而「性平精神真好懂」一章，透過陳宜倩教授清晰易懂的語言，我們能夠直接越過那些混淆性平價值的說詞與表相，進而發現原來，性平教育的精神真的不難懂！
在各種關於性平教育的說法被紛紛提出的此刻，有些說法的錯誤清晰可辨，但有些說法的惡意卻顯得隱晦，這卻說明了此刻對於性平教育的推動是如何關鍵，以及重新裡解性平教育法、辨明其精神又是如何重要。
期望這些文章，能夠給予在體制內努力、不甘靜默的教師們一些助力。因為在破除迷思後，要做的不僅僅是讓體制不再製造傷害，更要讓校園成為一個真正的，性別友善的學習環境。
三位與談人分別就自己專長的領域，從不同角度觀看校園性平事件中的問題，而有趣的是，這些看似不同的角度有時又隱隱約約、相互連結的，為現場的聽眾們編織出了一種更為全面的、嶄新的視野，足以跳脫那些令人混淆的說詞，直面最重要的，性平事件的核心，以及同樣重要但卻最常被人忽略的，性別平等教育法之教育精神所在。
研討會的現場聽眾中，超過五成的人都是現役的教職員，並在研討會的提問時間給出了相當踴躍的回應。在提問的來回之中，演說的內容也不斷的被補足，彷彿有花火激盪著。
我們｜編輯部不甘將這些精彩內容僅僅留存於那日午後，於是將三位與談人的演說內容整理、並補充上研討會後的訪談內容，成為了本次的特別企畫。
而本期的特別企畫共分為以下三個章節：
「性平法令為何被歪解」一章中，呂明蓁教授透過自身長年對性平教育法的參與以及現場經驗，將人從歪讀中拉回，從而正確的認識性平法。
在「校園中的迷思與漠視」的章節裡，陳瑤華教授以公、私領域的辨明為開端，嘗試開啟人們對於「性平事件可以如何被討論」的想像。
而「性平精神真好懂」一章，透過陳宜倩教授清晰易懂的語言，我們能夠直接越過那些混淆性平價值的說詞與表相，進而發現原來，性平教育的精神真的不難懂！
在各種關於性平教育的說法被紛紛提出的此刻，有些說法的錯誤清晰可辨，但有些說法的惡意卻顯得隱晦，這卻說明了此刻對於性平教育的推動是如何關鍵，以及重新裡解性平教育法、辨明其精神又是如何重要。
期望這些文章，能夠給予在體制內努力、不甘靜默的教師們一些助力。因為在破除迷思後，要做的不僅僅是讓體制不再製造傷害，更要讓校園成為一個真正的，性別友善的學習環境。
章節目錄
【人本論壇】
2 大拜拜中的肥皂箱） 史英
【特別企畫】
8 法歪之地─變形的性平教育 編輯部
Part1性平法令為何被歪解？
10 被人誤解的性平教育法 王士誠
13 讓人無力的體制 王士誠
16 給人力量的專業倫理 王士誠
Part2校園中的迷思與漠視
18 公共與私密：難以啟齒的性別問題 李庭芝
20 誰在參與空間：對學生主體性的慣性漠視 李庭芝
22 破除對「惡」的迷思：讓協助代替漠視 李庭芝
Part3性平精神真好懂
24 什麼！性平教育法裡面沒有「罪」？
26 當「不舒服」出現在教育現場… 李昀修
29 看清迷思，回歸教育專業 李昀修
【諮商師的懇親時間】
34 他為什麼自殺？─痛苦時，我們需要與人連結 留佩萱
【少年維特的提問】
38 我長不高、不好看，怎麼辦？ 黃俐雅
【大人與小孩的一千零一夜】
42 第四夜：夏天做什麼好？ 林蔚昀
【如果議題有味道】
46 跟孩子談身體自主 陳燕琪
【數學想想國】
52 我的數想之旅：有感的情境 小螞蟻
【死刑存廢論壇】
58 「解決問題，而不是解決這個人」 林欣怡
【性別教育】
62 要求性別友善空間是在要求正常的教育 陳志遠
【看藝術家認識台灣美術】
68 林玉山的寫生畫簿 陳譽仁
【監獄干我們屁事】
78 車輛檢查 林文蔚
【華麗島秘話】
84 禁忌植物背後的世界觀 清翔
【台灣媽媽．猶太生活】
90 「安全依附」為什麼重要？ 吳維寧
【每月影訊】
96 可探究與無可探究的真相─今村昌平的人間蒸發 楊依陵
100 無法觸及的真實愛戀─尋愛偵探阿洛伊斯 蔣佩君
【每月書訊】
104 如果從伊斯蘭看世界…─讀《中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史》 沈威廷
108 為生而死─讀陳又津《跨界通訊》 江逸蹤
2 大拜拜中的肥皂箱） 史英
【特別企畫】
8 法歪之地─變形的性平教育 編輯部
Part1性平法令為何被歪解？
10 被人誤解的性平教育法 王士誠
13 讓人無力的體制 王士誠
16 給人力量的專業倫理 王士誠
Part2校園中的迷思與漠視
18 公共與私密：難以啟齒的性別問題 李庭芝
20 誰在參與空間：對學生主體性的慣性漠視 李庭芝
22 破除對「惡」的迷思：讓協助代替漠視 李庭芝
Part3性平精神真好懂
24 什麼！性平教育法裡面沒有「罪」？
26 當「不舒服」出現在教育現場… 李昀修
29 看清迷思，回歸教育專業 李昀修
【諮商師的懇親時間】
34 他為什麼自殺？─痛苦時，我們需要與人連結 留佩萱
【少年維特的提問】
38 我長不高、不好看，怎麼辦？ 黃俐雅
【大人與小孩的一千零一夜】
42 第四夜：夏天做什麼好？ 林蔚昀
【如果議題有味道】
46 跟孩子談身體自主 陳燕琪
【數學想想國】
52 我的數想之旅：有感的情境 小螞蟻
【死刑存廢論壇】
58 「解決問題，而不是解決這個人」 林欣怡
【性別教育】
62 要求性別友善空間是在要求正常的教育 陳志遠
【看藝術家認識台灣美術】
68 林玉山的寫生畫簿 陳譽仁
【監獄干我們屁事】
78 車輛檢查 林文蔚
【華麗島秘話】
84 禁忌植物背後的世界觀 清翔
【台灣媽媽．猶太生活】
90 「安全依附」為什麼重要？ 吳維寧
【每月影訊】
96 可探究與無可探究的真相─今村昌平的人間蒸發 楊依陵
100 無法觸及的真實愛戀─尋愛偵探阿洛伊斯 蔣佩君
【每月書訊】
104 如果從伊斯蘭看世界…─讀《中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史》 沈威廷
108 為生而死─讀陳又津《跨界通訊》 江逸蹤
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【人本論壇】
2 大拜拜中的肥皂箱） 史英
【特別企畫】
8 法歪之地─變形的性平教育 編輯部
Part1性平法令為何被歪解？
10 被人誤解的性平教育法 王士誠
13 讓人無力的體制 王士誠
16 給人力量的專業倫理 王士誠
Part2校園中的迷思與漠視
18 公共與私密：難以啟齒的性別問題 李庭芝
20 誰在參與空間：對學生主體性的慣性漠視 李庭芝
22 破除對「惡」的迷思：讓協助代替漠視 李庭芝
Part3性平精神真好懂
24 什麼！性平教育法裡面沒有「罪」？
26 當「不舒服」出現在教育現場… 李昀修
29 看清迷思，回歸教育專業 李昀修
【諮商師的懇親時間】
34 他為什麼自殺？─痛苦時，我們需要與人連結 留佩萱
【少年維特的提問】
38 我長不高、不好看，怎麼辦？ 黃俐雅
【大人與小孩的一千零一夜】
42 第四夜：夏天做什麼好？ 林蔚昀
【如果議題有味道】
46 跟孩子談身體自主 陳燕琪
【數學想想國】
52 我的數想之旅：有感的情境 小螞蟻
【死刑存廢論壇】
58 「解決問題，而不是解決這個人」 林欣怡
【性別教育】
62 要求性別友善空間是在要求正常的教育 陳志遠
【看藝術家認識台灣美術】
68 林玉山的寫生畫簿 陳譽仁
【監獄干我們屁事】
78 車輛檢查 林文蔚
【華麗島秘話】
84 禁忌植物背後的世界觀 清翔
【台灣媽媽．猶太生活】
90 「安全依附」為什麼重要？ 吳維寧
【每月影訊】
96 可探究與無可探究的真相─今村昌平的人間蒸發 楊依陵
100 無法觸及的真實愛戀─尋愛偵探阿洛伊斯 蔣佩君
【每月書訊】
104 如果從伊斯蘭看世界…─讀《中斷的天命：伊斯蘭觀點的世界史》 沈威廷
108 為生而死─讀陳又津《跨界通訊》 江逸蹤
2 大拜拜中的肥皂箱） 史英
【特別企畫】
8 法歪之地─變形的性平教育 編輯部
Part1性平法令為何被歪解？
10 被人誤解的性平教育法 王士誠
13 讓人無力的體制 王士誠
16 給人力量的專業倫理 王士誠
Part2校園中的迷思與漠視
18 公共與私密：難以啟齒的性別問題 李庭芝
20 誰在參與空間：對學生主體性的慣性漠視 李庭芝
22 破除對「惡」的迷思：讓協助代替漠視 李庭芝
Part3性平精神真好懂
24 什麼！性平教育法裡面沒有「罪」？
26 當「不舒服」出現在教育現場… 李昀修
29 看清迷思，回歸教育專業 李昀修
【諮商師的懇親時間】
34 他為什麼自殺？─痛苦時，我們需要與人連結 留佩萱
【少年維特的提問】
38 我長不高、不好看，怎麼辦？ 黃俐雅
【大人與小孩的一千零一夜】
42 第四夜：夏天做什麼好？ 林蔚昀
【如果議題有味道】
46 跟孩子談身體自主 陳燕琪
【數學想想國】
52 我的數想之旅：有感的情境 小螞蟻
【死刑存廢論壇】
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【性別教育】
62 要求性別友善空間是在要求正常的教育 陳志遠
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