人本教育札記10月號/2019 第364期
內容簡介
與孩子談香港
◎ 編輯部
十月,所謂「國慶日」的月份。
然而,無論您是否認同那個被「慶」的「國」,您應該都會同意:今年十月,台灣已被「亡國感」環繞。
尤其是,當我們看到不管在地理上、心理上都與台灣親近的香港,竟因爭取自由而被專制政府暴力對待,更不由得心生焦慮:萬一我們的國家被入侵,那強橫鐵拳是否就要揮向我們的面門?
但只消稍稍思考,就會發現此等焦慮的微妙處︱台灣做為一個國家,尚未被國際普遍承認,人民也未曾正式形成共識,這是令人無奈的事實;雖說「亡國」卻沒有既定的「國」,那麼引發普遍亡國感的是什麼?
更明確地說:我們不願失去的價值是什麼?
或者,也可以反過來說:是什麼樣的價值,讓我們願意守護?甚至,我們會想請求孩子:在這片土地上生活的你,請守護那些價值!
因而,身為一份教育刊物,札記認為:與孩子談論今日香港的變局,對身在台灣的我們極具意義。
極權管治下的香港人正在奮戰,他們要守護的是什麼呢?他們為何想守護?他們又會怎麼向孩子說明守護的意義?
而非香港人的我們,可以怎麼看待這一切?
翻過這一頁,您將與六位來自香港或關心香港的人面對面;請與他們一起談論香港,並且思考如何與我們的孩子談論香港。
◎ 編輯部
十月,所謂「國慶日」的月份。
然而,無論您是否認同那個被「慶」的「國」,您應該都會同意:今年十月,台灣已被「亡國感」環繞。
尤其是,當我們看到不管在地理上、心理上都與台灣親近的香港,竟因爭取自由而被專制政府暴力對待,更不由得心生焦慮:萬一我們的國家被入侵,那強橫鐵拳是否就要揮向我們的面門?
但只消稍稍思考,就會發現此等焦慮的微妙處︱台灣做為一個國家,尚未被國際普遍承認,人民也未曾正式形成共識,這是令人無奈的事實;雖說「亡國」卻沒有既定的「國」,那麼引發普遍亡國感的是什麼?
更明確地說:我們不願失去的價值是什麼?
或者,也可以反過來說:是什麼樣的價值,讓我們願意守護?甚至,我們會想請求孩子:在這片土地上生活的你,請守護那些價值!
因而,身為一份教育刊物,札記認為:與孩子談論今日香港的變局,對身在台灣的我們極具意義。
極權管治下的香港人正在奮戰,他們要守護的是什麼呢?他們為何想守護?他們又會怎麼向孩子說明守護的意義?
而非香港人的我們,可以怎麼看待這一切?
翻過這一頁,您將與六位來自香港或關心香港的人面對面;請與他們一起談論香港,並且思考如何與我們的孩子談論香港。
章節目錄
【人本論壇】
2 一鄉養兒,百年建國 史英
【特別企畫】
8 與孩子談香港 編輯部
Part1:跟著港人,回望香港
10 流動的生命體:香港學者鄭肇祺對故鄉的回望 李昀修
14 可記憶之城與抵抗遺忘的世代-
劉家儀記憶裡的一代港人 李昀修
18 在反送中運動裡超進化-
香港社會運動工作者眼中的這個夏天 李昀修
Part2:請問港人,要跟孩子談什麼?
22 香港的抗爭跟我有關係嗎? 鄭立
24 失去自主性後,唯有依靠覺醒與良知 葉頌昇
26 雖勢弱言輕,也不背棄手足 邱沐樑
Part3:不是港人,如何看待?
28 跟孩子談極權?無法給答案,但要提問題。 周美里
【特寫】
30 兩個國慶 張國城
【大人與小孩的一千零一夜】
36 不要怕,只是情緒而已 林蔚昀
【諮商師看教育】
40 帶著「創傷殘遺」的孩子-
創傷結束後,留下什麼? 留佩萱
【教與學】
46 森林小學旅遊教學-動物的權利(上) 小何老師
【那些毛小孩教我的事】
50 貓咪的待客之道 李庭芝
【如果議題有味道】
54 跟孩子談台中連儂牆 陳燕琪
【萬千視野,照見兒童性侵】
60 網路兒童性誘騙:隱藏在數位空間的犯罪行為 徐思寧
【自我實現者】
68 澎湃洶湧的靈魂:訪前輩畫家顏雍宗老師 徐莫默
【白色光芒】
82 校園白色記憶-
一九五○年代新莊初中教師失蹤事件 林傳凱
【流離生活】
88 勇氣的養成:三個太魯閣族青年返鄉掙扎自述 鄧湘漪
【華麗島秘話】
94 台灣活人陪葬傳說 NL
【每月書訊】
102 下一個家在何方?-
驅離,臥底社會學家的居住直擊報告 陳品竹
【每月影訊】
106 寄生上流:從發笑到發寒-階級真的能被翻轉嗎? 蔣佩君
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁
2 一鄉養兒,百年建國 史英
【特別企畫】
8 與孩子談香港 編輯部
Part1:跟著港人,回望香港
10 流動的生命體:香港學者鄭肇祺對故鄉的回望 李昀修
14 可記憶之城與抵抗遺忘的世代-
劉家儀記憶裡的一代港人 李昀修
18 在反送中運動裡超進化-
香港社會運動工作者眼中的這個夏天 李昀修
Part2:請問港人,要跟孩子談什麼?
22 香港的抗爭跟我有關係嗎? 鄭立
24 失去自主性後,唯有依靠覺醒與良知 葉頌昇
26 雖勢弱言輕,也不背棄手足 邱沐樑
Part3:不是港人,如何看待?
28 跟孩子談極權?無法給答案,但要提問題。 周美里
【特寫】
30 兩個國慶 張國城
【大人與小孩的一千零一夜】
36 不要怕,只是情緒而已 林蔚昀
【諮商師看教育】
40 帶著「創傷殘遺」的孩子-
創傷結束後,留下什麼? 留佩萱
【教與學】
46 森林小學旅遊教學-動物的權利(上) 小何老師
【那些毛小孩教我的事】
50 貓咪的待客之道 李庭芝
【如果議題有味道】
54 跟孩子談台中連儂牆 陳燕琪
【萬千視野,照見兒童性侵】
60 網路兒童性誘騙:隱藏在數位空間的犯罪行為 徐思寧
【自我實現者】
68 澎湃洶湧的靈魂:訪前輩畫家顏雍宗老師 徐莫默
【白色光芒】
82 校園白色記憶-
一九五○年代新莊初中教師失蹤事件 林傳凱
【流離生活】
88 勇氣的養成:三個太魯閣族青年返鄉掙扎自述 鄧湘漪
【華麗島秘話】
94 台灣活人陪葬傳說 NL
【每月書訊】
102 下一個家在何方?-
驅離,臥底社會學家的居住直擊報告 陳品竹
【每月影訊】
106 寄生上流:從發笑到發寒-階級真的能被翻轉嗎? 蔣佩君
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
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【特別企畫】
8 與孩子談香港 編輯部
Part1:跟著港人,回望香港
10 流動的生命體:香港學者鄭肇祺對故鄉的回望 李昀修
14 可記憶之城與抵抗遺忘的世代-
劉家儀記憶裡的一代港人 李昀修
18 在反送中運動裡超進化-
香港社會運動工作者眼中的這個夏天 李昀修
Part2:請問港人,要跟孩子談什麼?
22 香港的抗爭跟我有關係嗎? 鄭立
24 失去自主性後,唯有依靠覺醒與良知 葉頌昇
26 雖勢弱言輕,也不背棄手足 邱沐樑
Part3:不是港人,如何看待?
28 跟孩子談極權?無法給答案,但要提問題。 周美里
【特寫】
30 兩個國慶 張國城
【大人與小孩的一千零一夜】
36 不要怕,只是情緒而已 林蔚昀
【諮商師看教育】
40 帶著「創傷殘遺」的孩子-
創傷結束後,留下什麼? 留佩萱
【教與學】
46 森林小學旅遊教學-動物的權利(上) 小何老師
【那些毛小孩教我的事】
50 貓咪的待客之道 李庭芝
【如果議題有味道】
54 跟孩子談台中連儂牆 陳燕琪
【萬千視野,照見兒童性侵】
60 網路兒童性誘騙:隱藏在數位空間的犯罪行為 徐思寧
【自我實現者】
68 澎湃洶湧的靈魂:訪前輩畫家顏雍宗老師 徐莫默
【白色光芒】
82 校園白色記憶-
一九五○年代新莊初中教師失蹤事件 林傳凱
【流離生活】
88 勇氣的養成:三個太魯閣族青年返鄉掙扎自述 鄧湘漪
【華麗島秘話】
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【每月書訊】
102 下一個家在何方?-
驅離,臥底社會學家的居住直擊報告 陳品竹
【每月影訊】
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【人本頻道】
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112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁
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8 與孩子談香港 編輯部
Part1:跟著港人,回望香港
10 流動的生命體:香港學者鄭肇祺對故鄉的回望 李昀修
14 可記憶之城與抵抗遺忘的世代-
劉家儀記憶裡的一代港人 李昀修
18 在反送中運動裡超進化-
香港社會運動工作者眼中的這個夏天 李昀修
Part2:請問港人,要跟孩子談什麼?
22 香港的抗爭跟我有關係嗎? 鄭立
24 失去自主性後,唯有依靠覺醒與良知 葉頌昇
26 雖勢弱言輕,也不背棄手足 邱沐樑
Part3:不是港人,如何看待?
28 跟孩子談極權?無法給答案,但要提問題。 周美里
【特寫】
30 兩個國慶 張國城
【大人與小孩的一千零一夜】
36 不要怕,只是情緒而已 林蔚昀
【諮商師看教育】
40 帶著「創傷殘遺」的孩子-
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【教與學】
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50 貓咪的待客之道 李庭芝
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【萬千視野,照見兒童性侵】
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