人本教育札記11月號/2019 第365期

內容簡介

一席流動的饗宴－人本愛智之旅
◎ 編輯部

「巴黎，是一席流動的饗宴（a moveable feast）。」
海明威曾對巴黎發出這樣的盛讚。他寫下巴黎回憶錄，把和費茲傑羅、喬哀思等等文學名家的相逢，以及塞納河畔舊書攤的信步閒晃、到莎士比亞書店借書…等等一切，都落成文字。他甚至說：「如果你夠幸運，在年輕時待過巴黎，那麼它將永遠跟著你。」
對文學家來說，還有什麼饗宴，能比親炙當代文學的重要發生地更盛大？巴黎的每個角落，對海明威來說，都鼓動著他的文學生命吧？所以臨到晚年，承載著滿滿人生回憶的老文學家，選擇了巴黎，專為它寫下回憶錄。
如果說，有某種饗宴可以從年輕時就浸潤人的身心，而竟能成就人的終身回憶，身為教育工作者的我們就要想：怎樣才能讓孩子入席？
親臨現場就可以了嗎？難道孩子一定能對實物、實景有感？（人人都能想像孩子對名畫真跡無動於衷吧？）
授予知識就足夠了嗎？難道孩子一定能對人類的重大創見有所會心？（人人都曾看過孩子對知識訊息興趣缺缺吧？）
海明威的喟嘆，若是來自他生命中的某種熱切、來自他與偉大心智們邂逅的觸動，那麼，我們有沒有可能，讓孩子也升起熱切、也有所觸動？
然後我們就能期待，某一席饗宴，將從年輕時起始，流淌在孩子未來所經歷的每段歲月。
在旅行中觸動孩子對世界、對人類智慧的熱切喜愛，這就是愛智之旅。
請您來看看，我們如何帶孩子進入一席流動的饗宴。

章節目錄

【特別企畫】
2 科學素養是救國之本史英
8 一席流動的饗宴－人本愛智之旅編輯部
Part1：愛智主題怎麼定？
10 旅行的意義－蘇格蘭愛智的探看李庭芝
13 連上世界的脈絡－波蘭愛智的發想王士誠
Part2：愛智課程怎麼做？
16 進出奧許維茲王士誠
24 穿越時空到羅馬－如何與孩子談龐貝李庭芝
28 熱愛智慧，遇見美－愛智之旅的美術課李昀修
Part3：愛智生活怎麼過？
34 愛智的生活著－愛智老師們談愛智生活魏鈞培
【大人與小孩的一千零一夜】
40 覺得很挫敗嗎？沒關係，我也是林蔚昀
【諮商師看教育】
46 「上層腦」還是「下層腦」行為？－
了解大腦與身體，了解孩子與自己留佩萱
【阿土ê台語思想枝】
52 說台語的預知解放記事石牧民
【特寫】
56 口述影像：給視障者、也給所有人的全人可能性翁煌德
【如果議題有味道】
62 跟孩子談墮胎公投陳燕琪
【學權之眼】
68 誰的連儂牆？－校園裡公共空間的發聲與意義凃峻清
【香港近拍】
74 時代革命邱沐樑
【萬千視野，照見兒童性侵】
80 校園性侵事件：揭開學校的不安全文化因素徐思寧、陳潔晧
【台灣美術史的好朋友們】
88 闔家平安：大和神鬼物語陳譽仁
【每月影訊】
96 小丑蔣佩君
【每月書訊】
100 深淵與火曾友俞
104 請你們把我再重生一次－讀莫那能《一個台灣原住民的經歷》陳伯軒
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁

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【特別企畫】
2 科學素養是救國之本史英
8 一席流動的饗宴－人本愛智之旅編輯部
Part1：愛智主題怎麼定？
10 旅行的意義－蘇格蘭愛智的探看李庭芝
13 連上世界的脈絡－波蘭愛智的發想王士誠
Part2：愛智課程怎麼做？
16 進出奧許維茲王士誠
24 穿越時空到羅馬－如何與孩子談龐貝李庭芝
28 熱愛智慧，遇見美－愛智之旅的美術課李昀修
Part3：愛智生活怎麼過？
34 愛智的生活著－愛智老師們談愛智生活魏鈞培
【大人與小孩的一千零一夜】
40 覺得很挫敗嗎？沒關係，我也是林蔚昀
【諮商師看教育】
46 「上層腦」還是「下層腦」行為？－
了解大腦與身體，了解孩子與自己留佩萱
【阿土ê台語思想枝】
52 說台語的預知解放記事石牧民
【特寫】
56 口述影像：給視障者、也給所有人的全人可能性翁煌德
【如果議題有味道】
62 跟孩子談墮胎公投陳燕琪
【學權之眼】
68 誰的連儂牆？－校園裡公共空間的發聲與意義凃峻清
【香港近拍】
74 時代革命邱沐樑
【萬千視野，照見兒童性侵】
80 校園性侵事件：揭開學校的不安全文化因素徐思寧、陳潔晧
【台灣美術史的好朋友們】
88 闔家平安：大和神鬼物語陳譽仁
【每月影訊】
96 小丑蔣佩君
【每月書訊】
100 深淵與火曾友俞
104 請你們把我再重生一次－讀莫那能《一個台灣原住民的經歷》陳伯軒
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁