內容簡介
校園裡的民主迷思
◎ 編輯部
當您拿到這本札記時，大選正在火熱的階段。而在台灣，幾乎無論是哪次大選，您都會聽到－－
「大家都一樣爛啦，選誰都沒差！」
「投票？不管投了誰，我還不是都得工作得過日子？」
「關心公共事務的都是覺青啦，沒事找事幹。」
民主社會最可貴的是，每個人都能做出自己的選擇；而上述想法講到底卻是要告訴大家「怎麼選都一樣」，進一步就是「不要選也沒差」，甚至「別花力氣思考怎麼選」。這就否定了選擇、否定了思考，更否認了「決定自己的生活」之重大意義，因而從根本上否決了民主。
只消在網路上稍做搜尋，便能看到對這類想法的深入批判，我們就不再贅述。
然而，這類想法是怎麼形成的？
有人說，與家庭背景有關。在保守家庭長大的孩子，更容易對民主無感。
有人說，與利益有關。選舉要是影響某人的既得利益，他自然會反選舉、反民主。
但很少聽人說，這與學校教育有關。
我們說的不是校內個別老師對學生大談保守思想，而是學校的制度、活動、課程在無形中傳達給學生的民主迷思。
比如，人們往往認為選幹部是讓學生練習成人世界的選舉；可是，選出來的幹部真能「向選民負責」嗎？
若不能，學生會學到什麼？
比如，越來越多學校會讓學生投票決定校內事務，但學生真能說了算嗎？若不能，學生會學到什麼？
比如，在「校園自治」大旗下，學生會、班聯會組織看似已普及，但學生真能藉此影響學校方針嗎？
若不能，學生又會學到什麼？
比如…
本期特企採訪了專研公民教育的師大公領系林佳範老師，以及實際投身民主運作的台北市議員苗博雅，為我們分析種種「比如」。
而在「比如」之外，想讓學生學習民主的大人們，可以怎麼做呢？我們邀來分屬國小、國中、高中階段的三位老師，請他們分享自己的經驗。
如果您也同意，民主是台灣生活的重要成分，也得在生活裡學習，那麼，請一起來想想學校－－這個台灣孩子長時間生活的場域－－給了孩子怎樣的民主示範！
◎ 編輯部
當您拿到這本札記時，大選正在火熱的階段。而在台灣，幾乎無論是哪次大選，您都會聽到－－
「大家都一樣爛啦，選誰都沒差！」
「投票？不管投了誰，我還不是都得工作得過日子？」
「關心公共事務的都是覺青啦，沒事找事幹。」
民主社會最可貴的是，每個人都能做出自己的選擇；而上述想法講到底卻是要告訴大家「怎麼選都一樣」，進一步就是「不要選也沒差」，甚至「別花力氣思考怎麼選」。這就否定了選擇、否定了思考，更否認了「決定自己的生活」之重大意義，因而從根本上否決了民主。
只消在網路上稍做搜尋，便能看到對這類想法的深入批判，我們就不再贅述。
然而，這類想法是怎麼形成的？
有人說，與家庭背景有關。在保守家庭長大的孩子，更容易對民主無感。
有人說，與利益有關。選舉要是影響某人的既得利益，他自然會反選舉、反民主。
但很少聽人說，這與學校教育有關。
我們說的不是校內個別老師對學生大談保守思想，而是學校的制度、活動、課程在無形中傳達給學生的民主迷思。
比如，人們往往認為選幹部是讓學生練習成人世界的選舉；可是，選出來的幹部真能「向選民負責」嗎？
若不能，學生會學到什麼？
比如，越來越多學校會讓學生投票決定校內事務，但學生真能說了算嗎？若不能，學生會學到什麼？
比如，在「校園自治」大旗下，學生會、班聯會組織看似已普及，但學生真能藉此影響學校方針嗎？
若不能，學生又會學到什麼？
比如…
本期特企採訪了專研公民教育的師大公領系林佳範老師，以及實際投身民主運作的台北市議員苗博雅，為我們分析種種「比如」。
而在「比如」之外，想讓學生學習民主的大人們，可以怎麼做呢？我們邀來分屬國小、國中、高中階段的三位老師，請他們分享自己的經驗。
如果您也同意，民主是台灣生活的重要成分，也得在生活裡學習，那麼，請一起來想想學校－－這個台灣孩子長時間生活的場域－－給了孩子怎樣的民主示範！
章節目錄
【人本論壇】
2 一中各表？批判思考！ 史英
【特別企畫】
8 校園裡的民主迷思 編輯部
10 選誰都沒差！？——
學校幹部制度教了什麼「民主」？ 李庭芝
13 投票改變不了什麼啦！——
校園裡投票制度教孩子的事 李庭芝
16 參與公共事務？那有什麼用！——
現行學生自治制度竟使人對公共事務冷感？ 李庭芝
19 想讓學生學民主？我們可以這麼思考與練習——
兩位老師的經驗 魏鈞培
23 想讓學生學民主？請從生活裡的大小事入手——
訪南一中公民老師郭復齊 王士誠
【特寫】
28 民主ê迷思kā學生ê故事 李昀修
29掉到校園裡的異次元——
等等，你說的行政中立跟我說的是同一個？
32投票改變不了任何事情或許，但…
35參與改變不了任何事情或許，但…
【諮商師看教育】
38 你我都可以成為性侵受害者的支持力量──
Chanel Miller教我的事 留佩萱
【教與學】
44 森小旅遊教學：動物的權利（下） 小何、ㄌㄨㄐ老師
【阿土ê台語思想枝】
48 你的母語不是你的母語 石牧民
【如果議題有味道】
52 跟孩子談禁止教師言語霸凌學生 陳燕琪
【萬千視野，照見兒童性侵】
60 建立師生關係的「專業界線」，才能預防兒童性誘騙 徐思寧、陳潔晧
【學權之眼】
68 不亂罵就不會教？教育現場的言語暴力與重塑 凃峻清
【讀者投書】
72 追逐夢境的青春——扮愛麗絲跑接力，學生在想什麼？ 江逸蹤
【白色光芒】
76 邀請師生來創作：
「身體紀念碑——的確是存在於二十世紀」 林傳凱
【台灣美術史好朋友】之原獨新視角
82 德斯可汗的冒險 陳譽仁
【華麗島秘話】
92 關於湯圓最極致的一天：古今冬至習俗流變 阿祉
【每月影訊】
100不是打算改變世界，但我們能不能成為自己？ 簡翠廷
【每月書訊】
104有故事的人，坦白講 呂容嫻
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁
2 一中各表？批判思考！ 史英
【特別企畫】
8 校園裡的民主迷思 編輯部
10 選誰都沒差！？——
學校幹部制度教了什麼「民主」？ 李庭芝
13 投票改變不了什麼啦！——
校園裡投票制度教孩子的事 李庭芝
16 參與公共事務？那有什麼用！——
現行學生自治制度竟使人對公共事務冷感？ 李庭芝
19 想讓學生學民主？我們可以這麼思考與練習——
兩位老師的經驗 魏鈞培
23 想讓學生學民主？請從生活裡的大小事入手——
訪南一中公民老師郭復齊 王士誠
【特寫】
28 民主ê迷思kā學生ê故事 李昀修
29掉到校園裡的異次元——
等等，你說的行政中立跟我說的是同一個？
32投票改變不了任何事情或許，但…
35參與改變不了任何事情或許，但…
【諮商師看教育】
38 你我都可以成為性侵受害者的支持力量──
Chanel Miller教我的事 留佩萱
【教與學】
44 森小旅遊教學：動物的權利（下） 小何、ㄌㄨㄐ老師
【阿土ê台語思想枝】
48 你的母語不是你的母語 石牧民
【如果議題有味道】
52 跟孩子談禁止教師言語霸凌學生 陳燕琪
【萬千視野，照見兒童性侵】
60 建立師生關係的「專業界線」，才能預防兒童性誘騙 徐思寧、陳潔晧
【學權之眼】
68 不亂罵就不會教？教育現場的言語暴力與重塑 凃峻清
【讀者投書】
72 追逐夢境的青春——扮愛麗絲跑接力，學生在想什麼？ 江逸蹤
【白色光芒】
76 邀請師生來創作：
「身體紀念碑——的確是存在於二十世紀」 林傳凱
【台灣美術史好朋友】之原獨新視角
82 德斯可汗的冒險 陳譽仁
【華麗島秘話】
92 關於湯圓最極致的一天：古今冬至習俗流變 阿祉
【每月影訊】
100不是打算改變世界，但我們能不能成為自己？ 簡翠廷
【每月書訊】
104有故事的人，坦白講 呂容嫻
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
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117 捐款名單
119 讀者回函
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【人本論壇】
2 一中各表？批判思考！ 史英
【特別企畫】
8 校園裡的民主迷思 編輯部
10 選誰都沒差！？——
學校幹部制度教了什麼「民主」？ 李庭芝
13 投票改變不了什麼啦！——
校園裡投票制度教孩子的事 李庭芝
16 參與公共事務？那有什麼用！——
現行學生自治制度竟使人對公共事務冷感？ 李庭芝
19 想讓學生學民主？我們可以這麼思考與練習——
兩位老師的經驗 魏鈞培
23 想讓學生學民主？請從生活裡的大小事入手——
訪南一中公民老師郭復齊 王士誠
【特寫】
28 民主ê迷思kā學生ê故事 李昀修
29掉到校園裡的異次元——
等等，你說的行政中立跟我說的是同一個？
32投票改變不了任何事情或許，但…
35參與改變不了任何事情或許，但…
【諮商師看教育】
38 你我都可以成為性侵受害者的支持力量──
Chanel Miller教我的事 留佩萱
【教與學】
44 森小旅遊教學：動物的權利（下） 小何、ㄌㄨㄐ老師
【阿土ê台語思想枝】
48 你的母語不是你的母語 石牧民
【如果議題有味道】
52 跟孩子談禁止教師言語霸凌學生 陳燕琪
【萬千視野，照見兒童性侵】
60 建立師生關係的「專業界線」，才能預防兒童性誘騙 徐思寧、陳潔晧
【學權之眼】
68 不亂罵就不會教？教育現場的言語暴力與重塑 凃峻清
【讀者投書】
72 追逐夢境的青春——扮愛麗絲跑接力，學生在想什麼？ 江逸蹤
【白色光芒】
76 邀請師生來創作：
「身體紀念碑——的確是存在於二十世紀」 林傳凱
【台灣美術史好朋友】之原獨新視角
82 德斯可汗的冒險 陳譽仁
【華麗島秘話】
92 關於湯圓最極致的一天：古今冬至習俗流變 阿祉
【每月影訊】
100不是打算改變世界，但我們能不能成為自己？ 簡翠廷
【每月書訊】
104有故事的人，坦白講 呂容嫻
【人本頻道】
110 人本之友捐款單
111 人本出版品訂購單
112 活動看板
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119 讀者回函
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2 一中各表？批判思考！ 史英
【特別企畫】
8 校園裡的民主迷思 編輯部
10 選誰都沒差！？——
學校幹部制度教了什麼「民主」？ 李庭芝
13 投票改變不了什麼啦！——
校園裡投票制度教孩子的事 李庭芝
16 參與公共事務？那有什麼用！——
現行學生自治制度竟使人對公共事務冷感？ 李庭芝
19 想讓學生學民主？我們可以這麼思考與練習——
兩位老師的經驗 魏鈞培
23 想讓學生學民主？請從生活裡的大小事入手——
訪南一中公民老師郭復齊 王士誠
【特寫】
28 民主ê迷思kā學生ê故事 李昀修
29掉到校園裡的異次元——
等等，你說的行政中立跟我說的是同一個？
32投票改變不了任何事情或許，但…
35參與改變不了任何事情或許，但…
【諮商師看教育】
38 你我都可以成為性侵受害者的支持力量──
Chanel Miller教我的事 留佩萱
【教與學】
44 森小旅遊教學：動物的權利（下） 小何、ㄌㄨㄐ老師
【阿土ê台語思想枝】
48 你的母語不是你的母語 石牧民
【如果議題有味道】
52 跟孩子談禁止教師言語霸凌學生 陳燕琪
【萬千視野，照見兒童性侵】
60 建立師生關係的「專業界線」，才能預防兒童性誘騙 徐思寧、陳潔晧
【學權之眼】
68 不亂罵就不會教？教育現場的言語暴力與重塑 凃峻清
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72 追逐夢境的青春——扮愛麗絲跑接力，學生在想什麼？ 江逸蹤
【白色光芒】
76 邀請師生來創作：
「身體紀念碑——的確是存在於二十世紀」 林傳凱
【台灣美術史好朋友】之原獨新視角
82 德斯可汗的冒險 陳譽仁
【華麗島秘話】
92 關於湯圓最極致的一天：古今冬至習俗流變 阿祉
【每月影訊】
100不是打算改變世界，但我們能不能成為自己？ 簡翠廷
【每月書訊】
104有故事的人，坦白講 呂容嫻
【人本頻道】
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111 人本出版品訂購單
112 活動看板
117 捐款名單
119 讀者回函
120 版權頁
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