人本教育札記6月號/2017 第336期

內容簡介

從焦慮看性平教育
◎編輯部

近幾年來，隨著婚姻平權的進展，性別平等教育也被頻繁地提上檯面︱往往以一種焦慮的形式。
那焦慮，有一些是被製造出來的。部分「家長團體」舉出現行性平教材的片段文字、少數圖片，就宣稱教材在鼓吹學生濫交、暗示學生提早發生性行為、告訴學生只要情慾不要愛，甚至要「洗腦他們成為同志」。
先不論他們的主張正確與否，但這些言詞確切地對準了許多家長真實的焦慮︱如果看到身邊的孩子隨意棄守自己的身體界線，或沉浸在不健康的性關係之中，沒有任何一位大人會不擔心。
於是，製造出來的焦慮便挾持了真實的焦慮，營造出「眾多人民質疑現行性平教育」的表象，而「家長團體」就趁勢宣傳自己那套守貞、反同志的所謂「性教育」。對此，札記曾在去年底以「性焦慮，還是性教育」專題加以分析，拆穿其假面具。
然而，大人們對性的焦慮畢竟不是全無來由，那些別有用心的家長團體雖然製造了莫須有的焦慮，卻也指出了性平教育該面對的基本議題︱人的身心發展、情感與性的關係、性與愛與社會的互動…
其實，這些在當前的台灣性平教育裡，都已涵蓋。本期札記，將從家長的焦慮入手，檢視現行性平教材，以及法規立意，回應上述基本議題。
對性的焦慮，在我們的文化裡，或許其來有自；但放大焦慮，甚至製造更多焦慮，並無助於面對它。面對這份焦慮的根本方法，只能從教育中尋求。我們相信，當越來越多人瞭解性平教育的基本道理，對於性的焦慮將逐步消散。

章節目錄

【人本論壇】
2 必須面對的三項挑戰─《面對兒童性騷擾，怎麼辦？》手冊再版序史英

【特別企畫〕
8 從焦慮，看性平教育編輯部
10 對性平教育有疑慮？─請讀我們的答客問李昀修
15 不慍不火，保守穩健－現行性平教材分析李庭芝
22 重讀性平教育法︱與蘇芊玲老師的訪談（上）李昀修
25 道阻且長︱與蘇芊玲老師的訪談（下）李昀修
28 性教育是愛人的教育－心理學家程威銓談愛與性的心理學李庭芝

【特寫】
34 是師生戀還是性侵害？－想跟房思琪們說的話黃俐雅

【讀者投書】
38 學校就是要賺錢？阿菲

【解放父母】
42 要很小心魏小由

【父母無地圖】
44 老公不在家林蔚昀

【一花一天堂】
48 兒子與車與其他黃俐雅

【讀經典，談時事】
52 世界崩壞中的洞見－從《英雄：大屠殺、自殺與現代人精神困境》談起梁家瑜

【校園事件簿】
58往事並不如煙（上）陳昭如

【流離生活】
70 一個人的煙硝記憶鄧湘漪

【家醫診間】
74 性，請從小就好好面對李佳燕

【華麗島秘話】
78 鄭成功與妖怪傳說小波／楊海彥

【台灣媽媽猶太生活52】
86 你會鼓勵孩子走不同的路嗎？吳維寧

【監獄干我們屁事】
92 愛滋恐懼症林文蔚

【看電影的人】
98 文學電影的語法與魔法翁煌德

【每月影訊】
104 在愛情裡永劫回歸－王牌冤家江逸蹤

【每月書訊】
108 勞作與身體覺知－讀《技藝中的生活練習：一個木工學徒的修業之旅》陳伯軒

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【人本論壇】
2 必須面對的三項挑戰─《面對兒童性騷擾，怎麼辦？》手冊再版序史英

【特別企畫〕
8 從焦慮，看性平教育編輯部
10 對性平教育有疑慮？─請讀我們的答客問李昀修
15 不慍不火，保守穩健－現行性平教材分析李庭芝
22 重讀性平教育法︱與蘇芊玲老師的訪談（上）李昀修
25 道阻且長︱與蘇芊玲老師的訪談（下）李昀修
28 性教育是愛人的教育－心理學家程威銓談愛與性的心理學李庭芝

【特寫】
34 是師生戀還是性侵害？－想跟房思琪們說的話黃俐雅

【讀者投書】
38 學校就是要賺錢？阿菲

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【父母無地圖】
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【一花一天堂】
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【讀經典，談時事】
52 世界崩壞中的洞見－從《英雄：大屠殺、自殺與現代人精神困境》談起梁家瑜

【校園事件簿】
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74 性，請從小就好好面對李佳燕

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86 你會鼓勵孩子走不同的路嗎？吳維寧

【監獄干我們屁事】
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98 文學電影的語法與魔法翁煌德

【每月影訊】
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108 勞作與身體覺知－讀《技藝中的生活練習：一個木工學徒的修業之旅》陳伯軒