企劃緣起  歸零思考，打造明日教育



PartI  預見‧明日課程

迎向未來的課綱改革

趨勢解讀  讓孩子具備「贏在未來的能力」

芬蘭密碼1 國家代表隊師資，撐起教育

芬蘭密碼2 客製化檔案，不用數字判定孩子

芬蘭密碼3 每十年的課程改革，儲備未來能力

台灣現場1 一○七課綱，翻轉教育的最後一哩路

台灣現場2 麗山高中科學專題，加入人文思考

未來新讀寫能力  程式設計

趨勢解讀1 讓下一代成為科技主人

趨勢解讀2 程式設計，開啟孩子未來

他山之石1 美國篇  他們讓全球孩子迷上程式設計

他山之石2 英國篇  扮演最佳後盾，幫老師克服教程式的恐懼

台灣現場1 程式設計入課綱，是台灣教育的轉機或危機？

台灣現場2 阿宅老師出擊，來一場資訊小革命



PartII  遇見‧明日學校

適性學習，看見孩子潛能

趨勢解讀   五大行動，發展孩子天賦

大師專訪   哈佛教育學院陶德•羅斯：根本沒有符合平均值的學生

越洋直擊1 美國蒙特梭利學校：大人的工作，是「觀察」加「解碼」

越洋直擊2 美國瑟谷學校：沒有老師、沒有課程表的學校

越洋直擊3 美國中文雙語學校：想學好語言，先學文化

越洋直擊4 日本東京大學火箭計畫：丟開「不乖」標籤，看見異才

窺探未來   美國史丹佛大學願景二○二五：校友將消失，大學是終身的學習基地

清華大學校長賀陳弘：教育創新，從容納1%異才開始

實驗教育，孕育多元土壤

台灣現場1 實驗教育，提供不一樣的選擇

相對論1 自學推手陳怡光：未來每個人都能辦教育

相對論2 法律教授廖元豪：應小心避免公校弱化

台灣現場2 實驗三法通過，教育史上最大開放

眺望未來   讓年輕人當校長，加速推動實驗教育

24歲當校長的KIPP創辦人麥克•芬柏格：讓每個孩子都有能力學

人物故事1 偏鄉小校的實驗教育先行者 陳清圳

把有熱情的老師聚起來，創造15%的量變

人物故事2 體制內公校的實踐者  伍麗華

編自己的課本，首創完整原住民教材

人物故事3 台灣華德福教育的拓荒者 張純淑

培育學生，也培育老師

企劃緣起  歸零思考，打造明日教育

PartI  預見‧明日課程
迎向未來的課綱改革
趨勢解讀  讓孩子具備「贏在未來的能力」
芬蘭密碼1 國家代表隊師資，撐起教育
芬蘭密碼2 客製化檔案，不用數字判定孩子
芬蘭密碼3 每十年的課程改革，儲備未來能力
台灣現場1 一○七課綱，翻轉教育的最後一哩路
台灣現場2 麗山高中科學專題，加入人文思考
未來新讀寫能力  程式設計
趨勢解讀1 讓下一代成為科技主人
趨勢解讀2 程式設計，開啟孩子未來
他山之石1 美國篇  他們讓全球孩子迷上程式設計
他山之石2 英國篇  扮演最佳後盾，幫老師克服教程式的恐懼
台灣現場1 程式設計入課綱，是台灣教育的轉機或危機？
台灣現場2 阿宅老師出擊，來一場資訊小革命

PartII  遇見‧明日學校
適性學習，看見孩子潛能
趨勢解讀   五大行動，發展孩子天賦
大師專訪   哈佛教育學院陶德•羅斯：根本沒有符合平均值的學生
越洋直擊1 美國蒙特梭利學校：大人的工作，是「觀察」加「解碼」
越洋直擊2 美國瑟谷學校：沒有老師、沒有課程表的學校
越洋直擊3 美國中文雙語學校：想學好語言，先學文化
越洋直擊4 日本東京大學火箭計畫：丟開「不乖」標籤，看見異才
窺探未來   美國史丹佛大學願景二○二五：校友將消失，大學是終身的學習基地
清華大學校長賀陳弘：教育創新，從容納1%異才開始
實驗教育，孕育多元土壤
台灣現場1 實驗教育，提供不一樣的選擇
相對論1 自學推手陳怡光：未來每個人都能辦教育
相對論2 法律教授廖元豪：應小心避免公校弱化
台灣現場2 實驗三法通過，教育史上最大開放
眺望未來   讓年輕人當校長，加速推動實驗教育
24歲當校長的KIPP創辦人麥克•芬柏格：讓每個孩子都有能力學
人物故事1 偏鄉小校的實驗教育先行者 陳清圳
把有熱情的老師聚起來，創造15%的量變
人物故事2 體制內公校的實踐者  伍麗華
編自己的課本，首創完整原住民教材
人物故事3 台灣華德福教育的拓荒者 張純淑
培育學生，也培育老師

企劃緣起  歸零思考，打造明日教育



PartI  預見‧明日課程

迎向未來的課綱改革

趨勢解讀  讓孩子具備「贏在未來的能力」

芬蘭密碼1 國家代表隊師資，撐起教育

芬蘭密碼2 客製化檔案，不用數字判定孩子

芬蘭密碼3 每十年的課程改革，儲備未來能力

台灣現場1 一○七課綱，翻轉教育的最後一哩路

台灣現場2 麗山高中科學專題，加入人文思考

未來新讀寫能力  程式設計

趨勢解讀1 讓下一代成為科技主人

趨勢解讀2 程式設計，開啟孩子未來

他山之石1 美國篇  他們讓全球孩子迷上程式設計

他山之石2 英國篇  扮演最佳後盾，幫老師克服教程式的恐懼

台灣現場1 程式設計入課綱，是台灣教育的轉機或危機？

台灣現場2 阿宅老師出擊，來一場資訊小革命



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適性學習，看見孩子潛能

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越洋直擊4 日本東京大學火箭計畫：丟開「不乖」標籤，看見異才

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相對論1 自學推手陳怡光：未來每個人都能辦教育

相對論2 法律教授廖元豪：應小心避免公校弱化

台灣現場2 實驗三法通過，教育史上最大開放

眺望未來   讓年輕人當校長，加速推動實驗教育

24歲當校長的KIPP創辦人麥克•芬柏格：讓每個孩子都有能力學

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把有熱情的老師聚起來，創造15%的量變

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編自己的課本，首創完整原住民教材

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培育學生，也培育老師