推薦序一  道非常道，眾師之師  曾孟卓
推薦序二  匠心入魂，把培訓當作摯愛的職人精神  王國繼
推薦序三  別人我不曉得，但你一定會成功  黃得超
推薦序四  培訓界「行走的百科全書」  洪木興
十大知名培訓機構 聯合推薦
十位培訓領域專家 聯合推薦
自序  講台很小、舞台很大，上台一小步、人生一大步

第一章 知識工作者的價值與使命
1-1 知識分享的收穫與價值
1-2 講師應有的修煉與角色認知
1-3 四項指標找出自己的定位與優勢

第二章 系統化教學的道與術
2-1 何謂教學背後的「道」
2-2 系統化教學的構成與運用

第三章 引人入勝的開場設計
3-1 開場的四大目的
3-2 快、精、準的六種破題設計
3-3 專業不浮誇的講師簡介
3-4 課堂管理目的和操作要領

第四章 多元教學設計與運用技術
4-1 八大教學方法與實操要領
1.課堂講述法
2.分組討論法
3.個案研討法
4.視聽教學法
5.角色扮演法
6.教具演示法
7.工作教導法
8.遊戲學習法
9.八大教學方法的優劣分析
4-2 成人學習特質與應對技巧

第五章 教學提問與課堂應變技巧
5-1 資訊不對稱與提問設計
5-2 提問的時機與提問技巧
5-3 課堂異常狀況與應對技巧  

第六章 教案設計與教材編撰技巧
6-1 教案設計與課綱構思技巧
6-2 教學素材收集與編撰技巧

第七章 精妙有力的結尾設計
7-1 理性結論的三種收斂方式
7-2 感性結語的三種呈現技巧

第八章 魅力台風與精準表達
8-1 專業形象塑造與魅力台風
8-2 克服上台緊張的五大要訣
8-3 五大有言值的教學表達力

第九章 以終為始的培訓規劃與設計
9-1 理解PDDRO與ADDIE的意涵
9-2 教學策略的意涵與執行要領
9-3 訓練成效評估與判讀要領
9-4 混成學習的趨勢與培訓規劃

第十章 講師的自我修煉與成長路徑
10-1 教學風格養成的四個階段
10-2 講師教學境界的四個層次
10-3 企業內部講師團的建置與價值
10-4 職業講師之路的問與答

推薦序一  道非常道，眾師之師  曾孟卓
推薦序二  匠心入魂，把培訓當作摯愛的職人精神  王國繼
推薦序三  別人我不曉得，但你一定會成功  黃得超
推薦序四  培訓界「行走的百科全書」  洪木興
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自序  講台很小、舞台很大，上台一小步、人生一大步

第一章 知識工作者的價值與使命
1-1 知識分享的收穫與價值
1-2 講師應有的修煉與角色認知
1-3 四項指標找出自己的定位與優勢

第二章 系統化教學的道與術
2-1 何謂教學背後的「道」
2-2 系統化教學的構成與運用

第三章 引人入勝的開場設計
3-1 開場的四大目的
3-2 快、精、準的六種破題設計
3-3 專業不浮誇的講師簡介
3-4 課堂管理目的和操作要領

第四章 多元教學設計與運用技術
4-1 八大教學方法與實操要領
1.課堂講述法
2.分組討論法
3.個案研討法
4.視聽教學法
5.角色扮演法
6.教具演示法
7.工作教導法
8.遊戲學習法
9.八大教學方法的優劣分析
4-2 成人學習特質與應對技巧

第五章 教學提問與課堂應變技巧
5-1 資訊不對稱與提問設計
5-2 提問的時機與提問技巧
5-3 課堂異常狀況與應對技巧  

第六章 教案設計與教材編撰技巧
6-1 教案設計與課綱構思技巧
6-2 教學素材收集與編撰技巧

第七章 精妙有力的結尾設計
7-1 理性結論的三種收斂方式
7-2 感性結語的三種呈現技巧

第八章 魅力台風與精準表達
8-1 專業形象塑造與魅力台風
8-2 克服上台緊張的五大要訣
8-3 五大有言值的教學表達力

第九章 以終為始的培訓規劃與設計
9-1 理解PDDRO與ADDIE的意涵
9-2 教學策略的意涵與執行要領
9-3 訓練成效評估與判讀要領
9-4 混成學習的趨勢與培訓規劃

第十章 講師的自我修煉與成長路徑
10-1 教學風格養成的四個階段
10-2 講師教學境界的四個層次
10-3 企業內部講師團的建置與價值
10-4 職業講師之路的問與答

推薦序一  道非常道，眾師之師  曾孟卓
推薦序二  匠心入魂，把培訓當作摯愛的職人精神  王國繼
推薦序三  別人我不曉得，但你一定會成功  黃得超
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十大知名培訓機構 聯合推薦
十位培訓領域專家 聯合推薦
自序  講台很小、舞台很大，上台一小步、人生一大步

第一章 知識工作者的價值與使命
1-1 知識分享的收穫與價值
1-2 講師應有的修煉與角色認知
1-3 四項指標找出自己的定位與優勢

第二章 系統化教學的道與術
2-1 何謂教學背後的「道」
2-2 系統化教學的構成與運用

第三章 引人入勝的開場設計
3-1 開場的四大目的
3-2 快、精、準的六種破題設計
3-3 專業不浮誇的講師簡介
3-4 課堂管理目的和操作要領

第四章 多元教學設計與運用技術
4-1 八大教學方法與實操要領
1.課堂講述法
2.分組討論法
3.個案研討法
4.視聽教學法
5.角色扮演法
6.教具演示法
7.工作教導法
8.遊戲學習法
9.八大教學方法的優劣分析
4-2 成人學習特質與應對技巧

第五章 教學提問與課堂應變技巧
5-1 資訊不對稱與提問設計
5-2 提問的時機與提問技巧
5-3 課堂異常狀況與應對技巧  

第六章 教案設計與教材編撰技巧
6-1 教案設計與課綱構思技巧
6-2 教學素材收集與編撰技巧

第七章 精妙有力的結尾設計
7-1 理性結論的三種收斂方式
7-2 感性結語的三種呈現技巧

第八章 魅力台風與精準表達
8-1 專業形象塑造與魅力台風
8-2 克服上台緊張的五大要訣
8-3 五大有言值的教學表達力

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9-1 理解PDDRO與ADDIE的意涵
9-2 教學策略的意涵與執行要領
9-3 訓練成效評估與判讀要領
9-4 混成學習的趨勢與培訓規劃

第十章 講師的自我修煉與成長路徑
10-1 教學風格養成的四個階段
10-2 講師教學境界的四個層次
10-3 企業內部講師團的建置與價值
10-4 職業講師之路的問與答