借物少女5：滿月行動【吉卜力動畫原著小說．暢銷70年全新譯本】

睽違21年，瑪麗‧諾頓《借物少女》系列完結篇！
令人不捨結束的故事，
將讓借物者一族永遠活在讀者心中。

今夜的任務，
是航向屬於我們的夢想之地！

吉卜力動畫《借物少女艾莉緹》原著小說
暢銷70年全新譯本

孟奇絲小姐終於決定報警了，警察卻無法完成筆錄。
模型村的失竊案？失蹤案？還是綁架案？

她不知道的是，被綁架的艾莉緹一家能夠成功脫困，回到模型村的家，卻發現待在這裡的每分每秒都不再安全。他們搭上史比勒的餐具盒小船，有月光為他們引路，新的旅程看起來平順美好……人類的說話聲卻劃破河面的寂靜，那聲音是如此可怕，又如此熟悉！竟是綁架犯划著船迎面而來！

這次的旅程，究竟將從一個火坑跳入另一個火坑；
還是從一座天堂航向另一座天堂？

《借物少女》初版於1950年代，吉卜力動畫公司根據原著改編成家喻戶曉的動畫電影《借物少女艾莉緹》。諾頓一手打造的迷你世界使她與托爾金、C‧S‧路易斯、路易斯‧卡洛爾三位奇幻文學大師齊名。時隔七十年，我們重新翻譯此書，重現諾頓優美如詩的文風，以更活潑、現代的語言貼近讀者。期待將這部奇幻經典傳承下去，啟發下一代小讀者用保有想像力的眼光觀察周圍的世界，也體會到故事裡小小人們面對困境、未知時的勇氣與韌性。


得獎紀錄
★ 卡內基文學獎十大童書
★ 紐約公共圖書館百年百大童書
★ 路易斯‧卡洛爾書籍獎
★ 美國圖書館協會榮譽推薦


感動推薦
【專文導讀】邱常婷｜小說家
【各界好評】
吳文君｜閱讀盪鞦韆主筆
侯怡慧｜「小漁媽媽的親子繪本食堂」版主
凌性傑｜作家
傅宓慧｜桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師
黃筱茵｜兒童文學翻譯評論工作者
謝鴻文｜兒童文學作家暨研究者
薩芙 ｜作家、兒少文學研究者

■ “Just because you can’t see something, doesn’t mean it’s not there.”「看不見的，不代表不存在。」閱讀《借物少女》，這部經典傳世的小說時，湧現腦海中的諺語，第一次讀到，是在英國非裔微雕藝術家威拉德．維根（Willard Wigan）的作品故事中，他的作品細微到必須使用顯微鏡才能看清楚，小到可以放進針孔中肉眼無法直接看見。

人類居住的世界，眼睛視力所及的範圍，仍非常有限。對於未知或尚未被證實的訊息，艾莉緹口中「普通人類」，對此往往也是充滿好奇與恐懼的。

《借物少女5》，故事一開始便緊抓住讀者的心，到底，是誰「綁架」了「時鐘」一家人？還有多少借物者深受危機呢？人類和借物者之間能否有值得信賴的友誼？更在危急時刻看得見孟奇絲小姐和艾莉緹的真情。

貫穿整部小說情節的信念──「自由」，更是艾莉緹絕對的內在渴望。她需要有行動的自由，思考的自由，更期望能有與人類交往的自由，但自由往往是必須付出代價的。只要是人類，就是壞人？譯者巧妙的在翻譯時做了有趣的諧音連結；譬如：艾莉緹認識的人類男孩湯姆‧郝仁（好人）。

而艾莉緹此生的課題便是學會「借物」。這不僅關係到她的未來，更是整個家族存亡的關鍵。而借物者的存活之道，則是只借生活必需品，其餘皆靠想像力與創造力，利用大自然的產物來完成。

而生活中，同時必須有信仰來支撐。如「教堂」的出現，已在暗示著我們。教堂不僅為艾莉緹一家提供了最後的歸屬，而且也讓露萍伯母有了極大的轉變。

因為新朋友皮格林，讓艾莉緹有機會看見另一種生活的可能。從閱讀、畫畫、寫詩到寫書，對於艾莉緹來說，是多麼浪漫可敬的事。

父親、母親、史比勒……都是家庭與愛的象徵，藉由小堂弟提姆斯遭遇的最大危機，探討借物家族的生存之道。是否值得為親近人類冒這麼大的風險？

萬物皆平等。人類和借物者有朝一日，是否也能和平相處？

讀著讀著，我彷彿掉進小說中，成為艾莉緹的角色。我想不斷探索生命的種種變化，看看世界的廣闊多彩。
──「小漁媽媽的親子繪本食堂」版主　侯怡慧

■ 歡迎來到瑪麗‧諾頓那迷人的借物者世界。所謂的經典，就是即使是物換星移，這故事在漫長的時間軸上仍未被遺忘。瑪麗・諾頓的《借物少女》出版至今已七十餘年，但依舊迷人，透過借物者視角呈現出的「普通人類」世界，以及當時流行的（現在老派的）英式鄉村風景，都能讓我們一窺那世紀的風貌。

拜宮崎駿作品《借物少女艾莉緹》之賜，艾莉緹的形象，躍然紙上，但其實，透過文字，更能看見精緻的借物者世界，細緻的筆觸來寫物、寫景，從第一集就讓我們眼睛一亮。

從他們的視角來看，發現所有習以為常的風景，都變得巨大而新奇。這些小人兒的生活，引人入勝不說，在人類世界的夾縫中生活，也讓他們經歷了很多高潮迭起的磨難。

在第五集的故事中，一開始就從孟奇絲小姐「報警」的一幕拉開序幕，原來艾莉緹一家人「被綁架了」！光是跟警察說著「五六吋左右的借物者失蹤了」，讀者內心就跟警察龐弗雷先生一樣，畫下了大大的問號。

在這一集中，除了有更多的新人物登場之外，驚心動魄的場景也少不了。這一次，他們在普通人類的世界，經歷了綁架、逃亡、搬家，也認識了不一樣的借物者──「壁爐架家」，跟著不善移動的皮格林，在鬧鬼的大房子中住下，一邊享受儲藏室中的美食，一邊聊著他的詩、畫作與閱讀。艾莉緹一句「可是有誰會讀你的書？畢竟會讀書寫字的借物者很少。」，讓人重新思考文學與藝術的價值和意義。

故事末尾，一場在教堂中的追趕跑跳蹦，也為整個故事帶來了緊張而刺激的氛圍，幸好他們總能一次次的逢凶化吉。在驚險中，也讓人不禁期待，若還有下一集故事，艾莉緹一家人又會經歷什麼挑戰呢？
──桃園市龍星國小圖書館閱讀推動教師　傅宓慧

■ 艾莉緹的成長冒險又增添了諸多奇妙的色彩。這一集裡，有春天的新綠、逃脫與遷徙的動盪心情，還有認識新朋友、找回舊夥伴的溫暖色澤。瑪麗‧諾頓再度並陳微觀與宏觀的視角，用精靈的眼睛，探看借物者的世界從來不平凡的每日生活。跟隨艾莉緹的新冒險，跟她一起緊張得心臟怦怦跳，也一同看見陽光灑落在身上的自由與美好。
──兒童文學翻譯評論工作者　黃筱茵

■ 一次又一次不同空間的尋物借物歷程，我們在艾莉緹與其他借物者身上看見這不僅是他們的維生方式、存活之道，其實也讓他們感到新奇好玩而樂在其中，彷彿玩著辦家家酒的遊戲，甚至也有資源回收再利用般的現代意識流動。

不管在教堂、墓園、廚房等任何地方，艾莉緹與所有借物者都在尋物借物的過程裡，學習感知每個物品與人的關係，想像物品背後的故事，並期待物品被借用後的新生模樣與作用。除此之外，透過艾莉緹與所有借物者的眼耳鼻舌身意所感覺的外在世界、人類與物品之間，不時有著複雜的悲歡愛欲等行動與衝突發生，也啟發他們的自覺和成長，好像也從世界、人類與物品之中借來了智慧。第五集尾聲艾莉緹曾聆聽惦記的教堂詩歌，歌詞中提到的「普天下的所有生靈」，艾莉緹對經歷過的事情，對「普天下的所有生靈」產生的悲憫愛憐，她的若有所思，也將在閱讀中引領啟迪我們去思想。
──兒童文學作家暨研究者　謝鴻文

■ 《借物少女》是迷人的「惜物之書」，道出小人對於自然、素樸日常與自由的嚮往。書中的少女艾莉緹認為，人類沒有那麼壞，她不想再關在地板下，既不能被看見又渴望冒險。

心理學家河合隼雄：「孩子必須冒險。但艾莉緹的冒險不是一件那麼簡單的事情。」故事以孩童般的純真凝視展開，從多次漂浪的旅程中，修繕人與物、人與人之間的裂隙。

戰爭因素，瑪麗‧諾頓帶著孩子離鄉背井，過著簡樸的生活，體會出生靈的脆弱。與前四集相隔二十一年，再提筆向造物主提問──人類要是下一代借物者，如小人一樣為了日子安穩而遷移，真能永保平安嗎？

她要我們想像重拾過去生活方式的可能性。要我們思考「家」的定義不在於空間大小，在於居住自由。假使借物者必須擺脫依賴人類而活的焦慮，人類更需要學習與萬物共存的智慧。面對環境的永續課題，故事不斷衍生減量、維修、再利用的惜物巧思與美學，提醒我們借物者真實存在於生活之中。

瑪麗‧諾頓擅長以放大視角拉近物體的輪廓，運用自如的感官描寫，設置驚心動魄的海陸空場景，模型屋與教堂，彷彿親身遁入那些奇絕的微縮世界，成為借物者的一員。她說的借物者其實就是我們。
──作家、兒少文學研究者　薩芙