質化研究之經驗敘說

第一單元、什麼是質化研究？
什麼是質性研究呢？「現象, 故事, 意義與反省」　
「量化到質化」的四個轉向（上）
「量化到質化」之四個轉向（下）
「131 法則」使質性研究聚焦
質性研究的素養：能想、能寫、能講
第二單元、什麼人適合做質性研究？
反省博士班所犯的「錯誤」
勇敢面對自己的質性研究者
質性研究者的三技能
質性研究之「五力分析」
質性研究者的角度與位置
第三單元、質化研究的六個修煉
第一個修煉- 田野訪談
第二個修煉- 研究方法
第三個修煉- 理論脈絡
第四個修煉- 寫作習慣
第五個修煉- 理論對話
第六個修煉- 創意鋪陳
第肆單元、如何賞析質化研究？
知性、理性與感性的作品
研究作品，也有層次感！
我見、成見、主見，孕育研究的靈魂
審稿人到底關心什麼？
第伍單元、質化研究有哪些撞牆期？
質化研究的五個撞牆期
思索厭惡症
要「逃避」還是要「滿足」？
能克服撞牆期的運作技能

李慶芳 Ching-fang Lee
1970年生於台灣高雄旗山。曾就讀交通大學工業工程與管理學系，於中山大學攻讀企業管理系並取得碩士與博士學位。1997年起，任教於高苑科技大學，2007年起任教於實踐大學高雄校區國際貿易學系。研究與教學興趣主要的關鍵字是Milk，即研究方法(Methold)、創新(Innovation)、學習(Learning)、知識(Knowledge)。目前亦從事個案教學、企業顧問服務與教育訓練等產業服務。曾參與及翻譯的著作有《管理學：領導的技巧與實踐》、《管理學：以服務為導向的新觀念》等書。

個人部落格：質化研究之經驗敘說
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