親子天下寶寶生活 冬季號/2013 第4期

達人帶路，親子遊50，5感全開綻放美感力

美感教育納入了幼教新課綱，成為新一代幼兒必須學習的關鍵能力。親子可以一起透過「五感」的藝術活動，教會孩子怎麼感覺美。
幼托整合後，已實行一年的幼教新課綱將「美感」列入了幼兒應該學習的六大領域能力，希望透過學習，讓美感能力內化，成為孩子生活與思維的習慣。

幼教新課綱美感領域召集人、國立台南大學戲劇創作與應用學系教授林玫君表示，美感能力可以說就是一種幸福愉悅的「Fu」，不要小看這種「Fu」，吳寶春的麵包為什麼可以感動人心？iPhone手機為什麼能擁有一票死忠的支持者？「Fu」所能帶來的創造性力量有時候會超越你的想像。
而這種「感覺」的能力需要學習，經由成人的引導，孩子才有能力「探索與覺察」周圍的環境，並以獨特的方式來「表達或是展現自己」，同時懂得「回應與欣賞」他人的表達和作品。

美感養成最怕把孩子送去學才藝
一個有美感力的孩子，能夠以五官的知覺探索生活周遭的人事物，並能夠敏銳、細膩察覺其間的變化。
要培養孩子細膩的觀察力，父母可以為孩子創造「多元接觸」藝術活動的環境。聽到「藝術」活動，可能嚇壞不少家長，擔心是不是難以親近又花大錢。
林玫君認為，父母可以將「藝術」的範疇放寬一些，重點放在「五感」，凡是視覺、聽覺、嗅覺、味覺或是觸覺都有相對應的藝術活動，例如聽音樂，看繪本及玩積木也是視覺藝術活動，走進大自然更是需要五感並用，甚至是好好吃一餐飯是視覺和嗅覺、味覺一起使用的藝術活動。
透過「五感」的活動打開孩子的感官知覺，將這些「感覺」收納進孩子的心裡，孩子的內在會運用這些感覺，將自身的生活經驗及他的想像力用「感覺」進行連結，創造出屬於他自己的獨特想法。
「美感的養成最怕的就是把孩子送去學才藝，」林玫君認為，不少才藝班的課程著重在「技巧」的練習，過度重複的練習，反而喪失了「感覺」的能力，對孩子創造力的發展幫助有限。