圖解總體經濟學

前言
本書特色
第１章　學習總體經濟學的工具及舞台設定

Unit01　總體經濟學摘要
1.政府介入巿場
2.經濟學的架構（個體與總體）
3.古典學派與凱因斯經濟學（凱因斯派）
4.賽伊法則與有效需求的原理
5.政府的財源（近期日本的案例）
6.政府活動的支出（近期日本的案例）

Unit02　總體經濟學的舞台設定
1.是誰在交易著什麼樣的商品？
2.總體經濟學的舞台（總體經濟模型）

Unit03　何謂國民所得？它是如何被計算出來的？
1.何謂國民所得？
2.三面等價原則

Unit04　計算經濟的溢出效應（漣漪效應）
1.無限等比級數之和
2.無限等比級數與溢出效應（漣漪效應）

第2章　總體經濟學的理論

Unit05　商品巿場分析（45度線分析）①　確認基本用語
1.所謂「邊際」的看法
2.流量與庫存
3.名目與實質
4.通貨膨脹與通貨緊縮
5.90年代後半期開始的貿易變化
6.日元升值與日元貶值
7.是什麼導致日圓升值呢？

Unit06　商品巿場分析（45度線分析）②　國民所得是如何決定的呢？
1.消費函數（C）
2.儲蓄函數（S）
3.投資函數（I）
4.總需求（ ）與總供給（ ）
5.投資乘數

Unit07　商品巿場分析（45度線分析）③　政府支出有多少的經濟效應呢？
1.政府支出（G）
2.稅金（T）
3.政府支出與減稅
4.均衡預算乘數
5.所得連鎖及乘數

Unit08　商品巿場分析（45度線分析）④　為什麼日本以觀光立國為目標呢？
1.出口（X）與進口（M）
2.開放總體經濟、模型
3.損益兩平公式

Unit09　商品巿場分析（45度線分析）⑤　達到充分就業！
1.總需求（ ）與總供給（ ）的圖表（僅有民間部門的案例）
2.通貨緊縮･缺口與通貨膨脹･缺口
3.總需求管理政策

Unit10　貨幣巿場分析①　現在的錢與未來的錢
1.利率（r）是什麼呢？
2.折現值
3.投資決策與折現值

Unit11　貨幣巿場分析②　為什麼要持有現金呢？
1.金錢的角色
2.貨幣的機能
3.持有金錢的根據？　貨幣需求（ ）的動機（1）
4.債券價格的計算　貨幣需求（ ）的動機（2）

Unit 12　貨幣巿場分析③　金錢「顯著地」增加了！
1.經濟全體的金錢數量
2.信用創造的思維模式

Unit13　貨幣巿場分析④　日本銀行也介入巿場！
1.日本銀行（日銀）的角色
2.貨幣政策

Unit14　IS－LM分析①　IS曲線與LM曲線的導出
1.IS曲線的描繪方式
2.IS曲線的移動
3.財務政策與IS曲線的移動
4.LM曲線的描繪方式
5.LM曲線的移動
6.古典學派的貨幣巿場

Unit15　IS－LM分析②　排擠效應（Crowding out）
1.商品巿場、貨幣巿場同時均衡
2.古典學派提出的財政政策無效主張
3.凱因斯派的排擠效應

Unit16　勞動巿場分析 應該如何消除失業呢？
1.古典學派的勞動巿場思維模式
2.凱因斯派的勞動巿場思維模式
3.消除非自願性失業

Unit17　國民經濟計算　使用統計學上的指標來觀察經濟
1.國內概念與國民概念
2.固定資產折耗
3.由所得面著手
4.國民所得（NI）
5.由支出面著手

索引

日本「經濟學」檢定考領域的魅力講師。目前為止作者在各種大型預科學校內指導公務員、不動產鑑定師、中小企業營運診斷師、稅務士等考生，並且以壓倒性的合格率為傲，指導過的學生總人數超過一萬名。
於美國全球零售商擔任國家、區域性及跨行業營運總監的期間，對有語言溝通障礙的海外員工進行教育訓練、提升動力或潛能激發的經驗當中，架構出現今短期合格系統的基礎中「看了就懂」的概念。
現在仍持續從合格者的留言及來自每位讀者的疑問或意見當中收集「素人之聲」，站在與考生同等的視角來看待問題並致力於開發更符合時勢的商品。
現為TriSmart. Co., Ltd社長。並創辦了茂木塾、茂木經濟塾，每年仍指導眾多考生。

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