系統排列的全息智慧：一對一排列與線上個案的理論與實踐

自序｜突破難言困境，創造豐盛人生

Chapter 1 全息智慧：一即一切，一切即一
一、什麼是「全息」？
二、全息現象的應用
三、全息的四大特性：一對一系統排列的原理
（一）原理一、由小觀大
（二）原理二、信息傳遞
（三）原理三、超越時空
（四）原理四、轉化未來
四、身體基因：全息的儲存器、接受器與發送器

Chapter 2 一對一系統排列
一、系統法則與系統排列
二、一對一排列的作用機轉
（一）作用機轉一：全息現象由小觀大
（二）作用機轉二：畫面呈現系統動力
（三）作用機轉三：觀察感知解決之道
三、一對一排列對人們有什麼幫助
四、一對一排列的應用領域
五、一對一排列的優勢特色
六、一對一排列的種類
（一）小人偶排列
（二）白紙或色紙排列
（三）小物品／小物件排列
（四）內在排列，運用想像力

Chapter 3 一對一排列四大操作步驟

Chapter 4 小人偶排列的操作要點
一、小人偶排列操作法工作要點
（一）個案事先準備事項
1. 閱讀與觀摩
2. 企業個案事先準備事項
3. 家庭個案事先準備事項
（二）工具要求
（三）座位建議
（四）工作步驟
二、小人偶排列的信息場所呈現的意義
（一）排列方式的信息——尤其是人偶的「位置」與「方向」
（二）案主反應的信息
（三）排列師感知的信息

Chapter 5 常見議題──系統動力的影響與人偶排列範本
一、墮胎
二、退出父母衝突
三、伴侶分手
四、親人過世
五、重男輕女
六、連結祖先力量，開創美好未來

Chapter 6 小人偶排列──個案示範與解析
案例1 我為什麼沒有力量，不夠擔當？
案例2 為什麼我老是害怕擁有很多錢？
案例3 逃避事業，逃避成為男人──頸椎問題的背後
案例4 如何面對伴侶失和、外遇及墮胎的孩子？
案例5 我很害怕我孩子的憤怒情緒
案例6 為什麼心腦不合一？沒有辦法真正快樂？
案例7 為什麼女兒總是抗拒我？批判我？
案例8 如何超越內在的恐懼？我愛上我的師父……
案例9 為什麼我和媽媽無法溝通？
案例10 性──面對家族中的祕密
案例11 是否退休？退休後我想做助人工作？
案例12 面對事業項目的抉擇

Chapter 7 線上個案排列
一、線上個案排列的優點、限制與注意事項
二、線上個案排列適用範圍
三、線上個案排列實務──運用人偶的操作要點
（一）設備
（二）電腦軟體
（三）個案事先準備事項
（四）形成場域
（五）個案流程
（六）拍下重要的排列畫面
（七）結束個案
（八）個案結束後工作

Chapter 8 線上個案排列──案例示範與解析
案例1 COVID-19疫情後事業的生存之道
案例2 面對棘手的專案該如何處理？以及如何選定下階段的合作對象？

Chapter 9 一對一色紙與白紙排列
一、色紙與白紙排列操作要點與注意事項
二、色紙與白紙排列操作步驟
三、色紙與白紙排列操作重點指引

Chapter 10 色紙排列──個案示範與解析
案例1 為什麼我的生命沒有動力？
案例2 胸悶、心糾結，為什麼我不能讓自己的心安住？

Chapter 11 內在排列──運用觀想與想像力
一、內在排列的操作要點
二、內在排列引導詞示範
（一）內在排列――與媽媽／爸爸的連結與感謝
（二）內在排列――退出父母衝突，回歸序位
（三）內在排列――對過世親人的祝福
（四）內在排列――和諧心靈，超越戰爭衝突
（五）內在排列――連結生命源頭，迎接光明未來

Chapter 12 一對一排列實務與特殊狀況處理
一、排列現場注意事項
二、現場特殊狀況處理──案主情緒失控
三、操作實務的指導建議

Chapter 13 排列師的心態養成與核心能力
一、排列師的心態、界線與修練
（一）關係：排列師與案主是合作關係，非拯救關係。
（二）角色：尊重案主命運，不扮演神的角色。
（三）目標：透過陪伴案主解決問題，同時支持其成長。
（四）界線：未經授權或有所關聯，不隨意刺探系統信息。
（五）修練：留意起心動念，不要變成逃避或自我膨脹。
二、排列師必備能力：知識、觀察與感知、經驗與實作
（一）觀察與感知
（二）如何提升觀察力與感知力

Chapter 14 一對一排列常見問題答疑
一、一對一個案要做幾次？
二、個案要間隔多長時間？
三、個案的效果取決於什麼？
四、一對一排列可以適用到哪些方面？
五、一對一排列並沒有實際的代表，排列師如何去感知人偶代表呢？
六、排列師不確定自己感知能力時，該怎麼辦？
七、在一對一排列中，如果排列師感知到的和個案感覺的不一致，該相信誰呢？
八、移動人偶時，如何分辨是自己的感知、還是頭腦的判斷？
九、一對一個案時，要不要案主去感知其他人偶，或和其他人偶對話？
十、當案主沒有感覺時，怎麼辦？
十一、一對一排列時，排列師如何做介入？
十二、如果案主需要身體接觸，而排列師又是異性，如何做會比較合適？
十三、一對一色紙操作，排列師有時要做代表，有時要做排列師，如何切換角色？
十四、不瞭解一對一排列的案主覺得你是自導自演，怎麼辦？
十五、一對一排列的工作中，誰才是改變的起始點？

附錄一 道石國際系統排列學院簡介（TAOS Academy）
附錄二 延伸閱讀

周鼎文　Netra Chou
國際知名系統排列導師，將系統排列引進華人世界的第一人，曾任亞洲系統排列大會主席，創辦台灣海寧格機構、道石國際系統排列學院（TAOS）。經常受邀至國際大會演說、至公私立單位授課演講及進行內訓，同時也應政府機關、法務部、大學研究所、醫院團體邀請指導授課。在海峽兩岸、香港和新馬等地都有他的課程，成功將系統排列運用於個人成長、家庭關係、企業與非營利組織，協助人們面對瓶頸，重新找到創意發展與解決之道。著有《愛與和解：華人家庭的系統排列故事》、《讀懂孩子：掌握愛與教育的祕訣》、《家族系統排列：核心原理與實務》等書。