我家有個小小哲學家！

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前言　在親子對話中，支持孩子成為思考者

Part1了解道德：什麼是剛剛好的行為舉止？
第1章　權利：為什麼不能全照我想的做？
孩子擁有權利嗎？
權利是一種關係
要讓五個人死，還是讓一個人死？
被侵害的權利
現實情況往往比故事更複雜
電車難題不重要，但權利很重要
不只要捍衛權利，更要懂得分享
扭轉局勢，反問孩子為什麼

第2章　復仇：錯上加錯，可以得正嗎？
復仇，是動物的本能
謹慎看待親手復仇的行為
當你傷害別人，你也可能受傷
同態報復法則的智慧和威力
以眼還眼並非真正的平等
被欺負時，你可以捍衛自己
拒絕錯誤行為所傳達的訊息

第3章　懲罰：為什麼我要停下來？
嚴厲懲罰孩子，合理嗎？
與其事後懲罰，不如事先馴服？
懲罰是對錯誤行為的回應
理性是做你應該做的事
客觀看待幼童的行為
幫助孩子建立正面的自我意識
應報式正義：譴責不法分子
有時候，我們可以網開一面

第4章　權威：為什麼你說了算？
權力和權威是什麼？
你是被逼著做，還是自己想做？
因為我說了算，到底對不對？
有人比你厲害，也不一定有權指揮你
父母的權威，來自照顧孩子的義務
雇主其實沒有合法的權威
絕對權威才能維持秩序嗎？
家長與孩子不是平等的

第5章 語言：為什麼不能說那個字？
說髒話真的有錯嗎？
看地點和場合說話
說髒話是每個孩子都該學的技能
關鍵在於語境、時機和語氣
「刻意使用」與「隨口提到」的差異
真正不該說的歧視語
語言會反映我們的意識形態
謹慎對待自己的言行

Part2　了解我們：什麼是公平的社會？
第6章 性別：為什麼男生和女生要分開比體育？
男生不該輸給女生？
我們全都參與了性別歧視
追求更平等的社會
女性參賽，讓世界變得更美好
被指派的性別角色
賽場上的跨性別者該何去何從？
扮演角色和認同角色的差異
把彼此當成「人」來對待

第7章 種族與責任：為什麼過去不喜歡黑人？
我希望我是黑人
所有人都有個共同祖先
種族只是一種社會結構
消弭不平等的差別待遇
有些身分值得擁護
如何決定誰該負責？
即使沒有責任，有時也該承擔
直言不諱，不要避而不談
與受壓迫的人站在一起

Part3　了解世界：如何活出深刻美好的一生？
第8章 知識：怎麼確定自己知道任何事？
笛卡爾的夢境懷疑論
怎樣才算「知道」一件事？
無解的葛梯爾問題
詞語的含義，會隨著語境而改變
小心哲學領域之外的懷疑論者
我們活在模擬世界嗎？
只要你認為你有手，那你就有

第9章 真理：為什麼不能說謊？
假裝和說謊有什麼不同？
謊言削弱了我們互相理解的能力
在什麼情況下可以說謊？
相對主義：不同的人有不同的真相
意見分歧不代表沒有真理
以開放的心態，接收各種來源的資訊
家庭應幫助孩子獲得良好資訊
需要退出暫停語境的時機

第10章 心與意識：為什麼我們有感覺？
當個嬰兒是什麼感覺？
我們無法進入彼此的大腦和心思
我們為什麼有內心生活？
唯物論和泛心論
意識的困難問題
努力鑽研，得出你自己的見解
我們在體驗這個世界

第11章 無限：宇宙沒有邊界嗎？
邊緣之外還有東西
無限大的數字與空間
事情可能不像表面上看起來那樣
哲學和科學系出同源
無限多的快樂及痛苦
創造自己在這世上的意義
別把自己看得很重要

第12章 上帝：神是真實的嗎？
看不見、無形的、難以捉摸的神
不存在的數字六
真實的上帝和假裝的上帝
信仰究竟是什麼？
帕斯卡的賭注
上帝無法提供答案
世上苦難何其多

第13章 如何養育一名哲學家？
每個哲學家都需要對話的對象
培養一個會思考的孩子
挖掘隱藏在世界表面下的驚奇

致謝
附錄
注釋

史考特・赫修維茲（Scott Hershovitz）
密西根大學法律與倫理學跨領域學程的主任、法律與哲學教授。他擁有喬治亞大學哲學和政治學學士學位、耶魯大學的法律博士學位（JD），以及牛津大學哲學博士學位，且是該校的羅德學者。赫修維茲教授曾擔任過美國最高法院大法官露絲．金斯伯格（Ruth Bader Ginsburg）的法律助理。他和妻子、兩個兒子，一家四口現住在密西根州安娜堡市。