產出導向法理論應用的行動研究

“產出導向法”（Production-Oriented Approach，簡稱POA）是具有中國特色的外語教育理論，旨在提高我國外語教育品質和效率。該理論的有效性需要在不同類型的外語課程教學中進行檢驗。本書以行動研究報告的形式向讀者展示POA在大學英語“聽說”“讀寫”和“學術英語”三類課程中的實踐探索，通過三個迭代的教學案例，揭示POA實踐中的挑戰、對策與原則。
全書共九章。前兩章為本研究的緣起和理論背景。第三章介紹行動研究的方法與思路。第四章至第六章彙報POA在三類課程中的教學行動和效果。第七章至第九章為本研究的總結與反思，在總結POA教學效果的同時，呈現 “驅動”“促成”和“評價”三個教學環節的主要挑戰、應對策略與實踐原則，重構POA教學流程模型，最後回顧研究者應用POA理論的成長歷程。
作為POA理論應用的實踐操作指南，本書注重教學行動的迭代邏輯和教學環節呈現的完整性，可為高校一線外語教師理解和運用POA提供參考。