自序

第一部 與文明世界觀念激盪

01 人生的時鐘正向東移

02 做研究生時寫的第一本書：《經濟發展導論》

03 台灣白吃午餐四十年 ──從小龍年代到溫水青蛙的警示

04 人的幸福來自經濟與教育進步

05 台灣要隨大陸經濟水漲船高

06 二○二○總統候選人的考題

07 走不到盡頭的旅程

08 台灣要變成「被利用」的地方──新加坡前總理吳作棟的提醒

09 「中華民國」老招牌比新武器有用──兼談五任總統的經濟表現

10 移民如同氧氣──麻省理工學院校長致信全校

11 兩岸領導人共創新機運──從黃年倡議「大屋頂中國」啟動

12 以色列紀行──沙漠仙人掌的生存奇蹟



第二部 經濟是文明台灣的基礎

13 「空」飄蕩台灣天空，「虛」出現四面八方

14 有實力就有尊嚴

15 不要低估川普攪局──兩岸的交流與和平面臨雙重風險

16 天天說謊的川普怎能再創「美國第一」？

17 西方「霸道」催生東方「王道」

18 從政者的「雙缺」：氣度與速度

19 提升「軟實力」，才是小國的生存之道

20 「維持現狀」加快衰落

21 年輕人要出國學習：接觸陌生，改變自己

22 台灣「務實新世代」的崛起

23 一人教兩黨、穩兩岸、救兩代

24 民心在翻轉，政治人物要換腦袋

25 執政者已愈來愈遠離民心

26 看到躍進的上海就為台北愁

27 人文閱讀‧生活美學‧文明播種──「遠見人文生活」在上海金山誕生

28 長者晚年自己顧，年輕人更要靠自己

29 追求「死之尊嚴」──瓊瑤以「生之愛情」提倡善終權

30 韓國瑜解脫了高雄人的「情緒勒索」──外漂哈佛人解讀

31 誰能主導台灣的繁榮與和平？──經濟人和社會人多承擔



第三部 學習重要人物的思維與實踐

32 蔣經國 在知所變與不變中，勇敢地積極革新

33 郝柏村 懷抱使命感．迫切感．責任感，寫下百歲回憶

34 星雲大師 不要佛教養我，我要佛教成長

35 錢 煦 誠心和專心結合的輝煌人生

36 沈君山 跨世紀、跨領域、跨地域的學者

37 張作錦 從「姑念該生」到「感念該生」

38 張孝威 「直說」難，「直做」更難

39 鄭文燦 以務實模式超越對立、凝聚共識

40 賴清德 勇於任事，重視操守

41 張善政 科技腦要進入國家決策高層

42 蔡其昌 「做什麼，像什麼」的政治明星

43 黃健庭 從「台東不一樣」出發的台灣經驗



第四部 八○年代走訪文明掙扎中的共產世界

44 一層霧、一道牆，但不是個謎

45 蘇俄政府的惡夢成真

46 一個解不開的結

47 與一位莫斯科大學二年級學生的交談

48 波蘭在美蘇對峙中的困境

49 華沙的古老市集來了位東方客

50 一隻燕子帶不來一個春天



第五部 文明靠自己，讀「書」不「輸」

51 分享一些書生之見

52 以傳播知識為己任──「天下文化」二十年來的堅持

53 從讀一流書、做一流人，到建一流社會

54 追求知識，是一條最可靠的路

55 從生意人到讀書人、天下人

56 遠離知識就是走近無知

57 同一個地球，不同的世界

58 「聽君一席言」不如「手中一本書」

59 一小座書城、一小方淨土──「人文空間」的誕生

60 讀書與教書的幸運

61 知識共享及學以致用

62 盡讀書人的責任──來自父親的勉勵

自序
第一部 與文明世界觀念激盪
01 人生的時鐘正向東移
02 做研究生時寫的第一本書：《經濟發展導論》
03 台灣白吃午餐四十年 ──從小龍年代到溫水青蛙的警示
04 人的幸福來自經濟與教育進步
05 台灣要隨大陸經濟水漲船高
06 二○二○總統候選人的考題
07 走不到盡頭的旅程
08 台灣要變成「被利用」的地方──新加坡前總理吳作棟的提醒
09 「中華民國」老招牌比新武器有用──兼談五任總統的經濟表現
10 移民如同氧氣──麻省理工學院校長致信全校
11 兩岸領導人共創新機運──從黃年倡議「大屋頂中國」啟動
12 以色列紀行──沙漠仙人掌的生存奇蹟

第二部 經濟是文明台灣的基礎
13 「空」飄蕩台灣天空，「虛」出現四面八方
14 有實力就有尊嚴
15 不要低估川普攪局──兩岸的交流與和平面臨雙重風險
16 天天說謊的川普怎能再創「美國第一」？
17 西方「霸道」催生東方「王道」
18 從政者的「雙缺」：氣度與速度
19 提升「軟實力」，才是小國的生存之道
20 「維持現狀」加快衰落
21 年輕人要出國學習：接觸陌生，改變自己
22 台灣「務實新世代」的崛起
23 一人教兩黨、穩兩岸、救兩代
24 民心在翻轉，政治人物要換腦袋
25 執政者已愈來愈遠離民心
26 看到躍進的上海就為台北愁
27 人文閱讀‧生活美學‧文明播種──「遠見人文生活」在上海金山誕生
28 長者晚年自己顧，年輕人更要靠自己
29 追求「死之尊嚴」──瓊瑤以「生之愛情」提倡善終權
30 韓國瑜解脫了高雄人的「情緒勒索」──外漂哈佛人解讀
31 誰能主導台灣的繁榮與和平？──經濟人和社會人多承擔

第三部 學習重要人物的思維與實踐
32 蔣經國 在知所變與不變中，勇敢地積極革新
33 郝柏村 懷抱使命感．迫切感．責任感，寫下百歲回憶
34 星雲大師 不要佛教養我，我要佛教成長
35 錢 煦 誠心和專心結合的輝煌人生
36 沈君山 跨世紀、跨領域、跨地域的學者
37 張作錦 從「姑念該生」到「感念該生」
38 張孝威 「直說」難，「直做」更難
39 鄭文燦 以務實模式超越對立、凝聚共識
40 賴清德 勇於任事，重視操守
41 張善政 科技腦要進入國家決策高層
42 蔡其昌 「做什麼，像什麼」的政治明星
43 黃健庭 從「台東不一樣」出發的台灣經驗

第四部 八○年代走訪文明掙扎中的共產世界
44 一層霧、一道牆，但不是個謎
45 蘇俄政府的惡夢成真
46 一個解不開的結
47 與一位莫斯科大學二年級學生的交談
48 波蘭在美蘇對峙中的困境
49 華沙的古老市集來了位東方客
50 一隻燕子帶不來一個春天

第五部 文明靠自己，讀「書」不「輸」
51 分享一些書生之見
52 以傳播知識為己任──「天下文化」二十年來的堅持
53 從讀一流書、做一流人，到建一流社會
54 追求知識，是一條最可靠的路
55 從生意人到讀書人、天下人
56 遠離知識就是走近無知
57 同一個地球，不同的世界
58 「聽君一席言」不如「手中一本書」
59 一小座書城、一小方淨土──「人文空間」的誕生
60 讀書與教書的幸運
61 知識共享及學以致用
62 盡讀書人的責任──來自父親的勉勵

自序

第一部 與文明世界觀念激盪

01 人生的時鐘正向東移

02 做研究生時寫的第一本書：《經濟發展導論》

03 台灣白吃午餐四十年 ──從小龍年代到溫水青蛙的警示

04 人的幸福來自經濟與教育進步

05 台灣要隨大陸經濟水漲船高

06 二○二○總統候選人的考題

07 走不到盡頭的旅程

08 台灣要變成「被利用」的地方──新加坡前總理吳作棟的提醒

09 「中華民國」老招牌比新武器有用──兼談五任總統的經濟表現

10 移民如同氧氣──麻省理工學院校長致信全校

11 兩岸領導人共創新機運──從黃年倡議「大屋頂中國」啟動

12 以色列紀行──沙漠仙人掌的生存奇蹟



第二部 經濟是文明台灣的基礎

13 「空」飄蕩台灣天空，「虛」出現四面八方

14 有實力就有尊嚴

15 不要低估川普攪局──兩岸的交流與和平面臨雙重風險

16 天天說謊的川普怎能再創「美國第一」？

17 西方「霸道」催生東方「王道」

18 從政者的「雙缺」：氣度與速度

19 提升「軟實力」，才是小國的生存之道

20 「維持現狀」加快衰落

21 年輕人要出國學習：接觸陌生，改變自己

22 台灣「務實新世代」的崛起

23 一人教兩黨、穩兩岸、救兩代

24 民心在翻轉，政治人物要換腦袋

25 執政者已愈來愈遠離民心

26 看到躍進的上海就為台北愁

27 人文閱讀‧生活美學‧文明播種──「遠見人文生活」在上海金山誕生

28 長者晚年自己顧，年輕人更要靠自己

29 追求「死之尊嚴」──瓊瑤以「生之愛情」提倡善終權

30 韓國瑜解脫了高雄人的「情緒勒索」──外漂哈佛人解讀

31 誰能主導台灣的繁榮與和平？──經濟人和社會人多承擔



第三部 學習重要人物的思維與實踐

32 蔣經國 在知所變與不變中，勇敢地積極革新

33 郝柏村 懷抱使命感．迫切感．責任感，寫下百歲回憶

34 星雲大師 不要佛教養我，我要佛教成長

35 錢 煦 誠心和專心結合的輝煌人生

36 沈君山 跨世紀、跨領域、跨地域的學者

37 張作錦 從「姑念該生」到「感念該生」

38 張孝威 「直說」難，「直做」更難

39 鄭文燦 以務實模式超越對立、凝聚共識

40 賴清德 勇於任事，重視操守

41 張善政 科技腦要進入國家決策高層

42 蔡其昌 「做什麼，像什麼」的政治明星

43 黃健庭 從「台東不一樣」出發的台灣經驗



第四部 八○年代走訪文明掙扎中的共產世界

44 一層霧、一道牆，但不是個謎

45 蘇俄政府的惡夢成真

46 一個解不開的結

47 與一位莫斯科大學二年級學生的交談

48 波蘭在美蘇對峙中的困境

49 華沙的古老市集來了位東方客

50 一隻燕子帶不來一個春天



第五部 文明靠自己，讀「書」不「輸」

51 分享一些書生之見

52 以傳播知識為己任──「天下文化」二十年來的堅持

53 從讀一流書、做一流人，到建一流社會

54 追求知識，是一條最可靠的路

55 從生意人到讀書人、天下人

56 遠離知識就是走近無知

57 同一個地球，不同的世界

58 「聽君一席言」不如「手中一本書」

59 一小座書城、一小方淨土──「人文空間」的誕生

60 讀書與教書的幸運

61 知識共享及學以致用

62 盡讀書人的責任──來自父親的勉勵