人本教育札記3月號/2024 第410期

親子共讀、親子共學、親子共食……這個年代，似乎什麼都可以「親子共X」一下。不只增進親子感情，也一起從中獲得成長。說來確實是一舉兩得呢！

但什麼都可以「親子共X」嗎？比如，當小孩沉迷於抖音時，「親子共抖」會是一條正確的道路嗎？

似乎就不見得了。怎麼共？共什麼？如果連父母自己都對抖音一知半解就捲起袖子準備「共抖」，那就恐怕不是父母帶著小孩一起使用抖音，而是父母跟小孩都一起被抖音「使用」了。

畢竟，念書還是自己選好要念什麼書。抖音，卻是演算法決定了哪些內容會推到你的眼前啊。

所以本期的人本教育札記，便要帶大家航行於網路之海，一探抖音的究竟，包含：

．抖音一響，父母就真的白養嗎?
．網路上請父母與小孩一起使用抖音的方法，真的有用嗎
．抖音為什麼讓人難以停下，它的機制有什麼秘密
．透過對抖音做實驗，我們又發現了什麼
．以及最重要的，給予父母面對抖音的「教戰手冊」

抖音，看似是科技議題，是社會議題，然而，它也毫無疑問的是教育議題，是人如何面對新時代的，「人」的議題。

所以，不只是本期的抖音專題，往後的人本教育札記，也將繼續為大家帶來各式各樣網路議題的教戰手冊，在生活已然無法脫離網路的時代，面對龐大的資訊海洋，思辨的能力將更重要。透過思辨、鍛鍊批判，小孩，以及我們，才能夠真正的學會如何使用網路，並在理解其中門道後，化解它、轉化它，使其成為成長的契機。