閱讀深動力：從「對話」開啟閱讀，激發出孩子的不凡人生

作者簡介
Catcher
來自各方的好評與推薦
【推薦序】閱讀終究是要與生命對話
【前言】森林不拒探險家的到訪
感謝
小天使受傷了
從對話過渡到閱讀的道路
體驗性引導
融入體驗與多元觀點的說故事法——以蘇童的〈小偷〉引導為例
與作者較勁——以翻譯小說〈賭注〉引導為例
體驗性引導與封閉性提問——以魯迅的〈藥〉引導為例
黑板討論法——以川端康成的〈結髮〉引導為例
海報討論法——以顏森的〈失落的森林〉引導為例

李崇建，東海大學中文系畢業。40歲之後，結合親職教育、閱讀、寫作與生命教育，與甘耀明、許榮哲及張瑤華創立千樹成林創意作文、快雪時晴創意作文班，致力推廣閱讀、寫作、文學與教育工作。目前任曉明女中特約作家，佳音英語南投分校、新加坡耕讀園、香港自然學校、馬來西亞德信學校、馬來西亞小樹成長園教育顧問，以及馬來西亞薩提爾全人發展協會顧問。曾出版童書、小說、教育書，其中《麥田裡的老師》曾獲2013年《中國教育報》影響中國教師之10本書。
甘耀明，曾獲國內多項的重要文學獎，目前專事寫作，即將出版《冬將軍來的夏天》。
出版《神秘列車》、《水鬼學校和失去媽媽的水獺》、《殺鬼》、《喪禮上的故事》、《邦查女孩》，曾獲中國時報開卷十大好書獎、臺北國際書展大展獎、博客來華文創作年度之最獎。而《邦查女孩》更獲2015台灣文學金典獎、「2001-2015華文長篇小說20部」、2016中國時報開卷年度好書、2016台北國際書展大獎、2016文化部金鼎獎、2016紅樓夢決審團獎。曾任靜宜大學、慈濟大學駐校作家，曉明女中特約作家。目前擔任靜宜大學「文思診療室」駐診作家、「千樹成林」與「快雪時晴」兒童創意作文班教師。