曾經，閱讀救了我。現在，我用閱讀翻轉一群孩子

【推薦序】一本對學生、家長、老師都很有啟發的好書
【推薦序二】閱讀的信念
來自各方的熱烈推薦（依姓氏筆劃順序排列）
特別企劃／父母關於閱讀，千萬不能做的10件事（以及該如何做）
特別企劃／老師關於閱讀，千萬不能做的10件事（以及該如何做）
【自序】閱讀幫我打開另一個世界
【序曲】基測的亮麗回饋——高於全苗栗縣平均二十四分
之一　閱讀這樣教，孩子不愛上也難
推廣閱讀第一步——每個孩子隨手都要有一本書
孩子無法閱讀的三大原因，以及改善方法
如何改善孩子的閱讀偏食？（一）
如何改善孩子的閱讀偏食？（二）
國中生適合讀繪本嗎？——七步驟，孩子愛上閱讀
老師先帶頭分享，自己讀了哪些動人的書
學習單是必要的嗎？
關於戀愛、分手……孩子從閱讀學到的
如何讓孩子打開文學書？
讓圖書室活起來的祕密——圖書室小志工
讓孩子像討論連續劇般討論書？——從電影著手
之二　閱讀這樣教，給了孩子人生最大的養分
從閱讀教孩子寫作？（一）——把孩子的作品做成桌曆
從閱讀教孩子寫作？（二）——投稿
透過閱讀，孩子學會「自學」
讓孩子與作家面對面
最有溫度的分享——教師讀書會
閱讀是最好的情緒出口
從閱讀學到的，不只是知識——福爾摩斯vs.喬大人
閱讀戲劇
國中生的閱讀「自尊」
先陪伴孩子閱讀，而非總想著孩子在閱讀的收穫
之三　關於閱讀，孩子最動人的回饋
最可怕的懲罰——不能閱讀
老師，我們下星期要看哪一本書？
因為知道自己想要什麼，所以不怕困難
「喬姊！有什麼要幫忙的嗎？」
讓任課老師刮目相看
【後記】這一路上，我感謝……

梁語喬，教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎、《天下雜誌》閱讀典範教師得主。畢業於高雄師範大學國文系、彰師大國文教學碩士。目前為苗栗縣致民國中圖書教師，並擔任教育部圖書教師初階訓練講師、國中圖書資訊利用教育教案設計團隊成員。曾任苗栗縣閱讀輔導小組輔導員、《親子天下》晨讀動起來研習講師。