資優生教養的頭痛問題

目錄

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作者簡介
【推薦序】理解資優生的心路歷程
【寫在前面】從資優的七大特質談起　求知、完美、專注、理解、好問、敏感、人際
第一部　驅散不合理的壓力源──提升挫折忍受力及情緒管理力
資優生不是應該什麼都會嗎？　讓天賦自由，從破解迷思開始
資優生都那麼完美主義嗎？　以「漸層」獲取緩衝的機會
資優生都那麼在意輸贏嗎？　布下安全網，化解得失心
明明是資優生，怎麼考得那麼差？　資優並不是績優
資優生因成績落後而深受打擊，怎麼辦？　重新定義「領先群」
資優生都那麼敏感嗎？　少批判，引導孩子把情緒說出口
一遇到挫折，資優生就容易抓狂？　教孩子學習合理地對待自己
資優生陷入了憂鬱黑洞，怎麼辦？　首先，閉上嘴，靜靜地陪伴
如何避免資優生自我傷害？　多分享，少說理；多分享，少要求
如何幫助資優生做好壓力調適？　幽默是面對壓力時的強心針
第二部　建立平衡的關係網──提升自我概念力及人際互動力
資優，讓孩子自我懷疑？　教孩子從喜歡自己開始，接納自己
資優生很難交到知心好友？　從聊天中探知孩子的交友狀況
資優生的幽默，別人很難懂？　學習在適當的時機，說適當的話
同學利用資優生代做功課？　協助孩子思考人際關係的界線
資優生都這樣問個沒完嗎？　學會把問題寫下來，寧靜提問
遇到對資優生帶有偏見的嘲諷，怎麼辦？　更要讓自己好好過
資優生否定自己，怎麼辦？　我們是孩子的「重要他人」
資優，反而讓孩子自卑？　釐清資優生可能伴有的「學習障礙」
藝術與創意也是一種資優嗎？　看見孩子天賦裡的「不一樣」
第三部　專注於孩子的本質──提升親職教養力及親師溝通力
補習，能讓孩子變成資優生嗎？　資優是無法「培養」的
資優生的時間永遠不夠用，怎麼辦？　畫出時間管理「田」字格
原來資優生都這樣？　不要以偏概全，過度放大資優議題
孩子不想再上資優班了，怎麼辦？　孩子有屬於他的適當位置
家有資優兒，該不該讓他跳級？　傾聽孩子所要，而非父母想要
家有資優兒，如何協調手足溝通？　「資優生」三個字，別常說
家有資優兒，如何做好親師溝通？　從同理老師的壓力開始
老師被資優生「踢館」，怎麼辦？　從欣賞孩子的好奇心開始
是資優？還是注意力缺陷過動症？　六大方向初步做出分辨
是資優？還是亞斯伯格症？　五大原則認識孩子的獨特
【結語】父母不資優，怎麼教養資優兒？　「陪伴」是最重要的教養
【附錄】國內的資優生相關法規參考
版權頁

王意中心理治療所所長 、臨床心理師、教育部部定講師、《親子天下》「請問教養專家」駐站專家。
為了孩子的成長環境，舉家從台北遷往宜蘭，並成立宜蘭縣第一所經衛生主管機關合法立案之心理治療所。
總是以極大的熱情，以及深厚的專業，為廣大的讀者解答關於孩子的各種成長困惑，光是二○一一年，他到全台各級學校、醫療院所、社福機構、民間團體等等的演講場次就多達兩百場以上。
高雄醫學院行為科學研究所第一屆碩士畢業，曾擔任振興復健醫學中心復健醫學部臨床心理師、中華民國過動兒協會諮商師及國軍八○二總醫院精神科臨床心理師，並曾於實踐大學家庭研究與兒童發展學系、經國管理暨健康學院幼兒保育系擔任兼任講師。
合作經歷，包括台北市、新北市、基隆市、宜蘭縣校園系統（輔導諮商及特教服務），並長期於台北市家庭暴力暨性侵害防治中心、幸夫愛兒園、中華民國發展遲緩兒童基金會、社團法人台灣赤子心過動症協會、財團法人赤子心教育基金會及伊甸社會福利基金會等，提供心理專業服務。
於網路上，經營「王意中部落格」http://blog.xuite.net/atozwyc/blog，分享早期療育及兒童青少年心理衛生等資訊。